物流服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)名稱：物流服務(wù)與管理（專業(yè)代碼：730801）
專門化方向：倉儲(chǔ)與配送、運(yùn)輸業(yè)務(wù)、國際貨代、快遞業(yè)務(wù)
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制：3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和物流的基本功能、業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品營銷等知識(shí)，具備運(yùn)輸調(diào)度、倉儲(chǔ)運(yùn)營、客戶服務(wù)、設(shè)備運(yùn)維等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事運(yùn)輸服務(wù)、倉配管理、貨運(yùn)代理及客戶服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)面向
|
專門化方向 |
職業(yè)（崗位） |
職業(yè)資格要求 |
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) |
|
倉儲(chǔ)與配送 |
收貨員
保管員
理貨員
物流中心單證員
客服專員 |
物流員
倉管員
叉車操作證書（18歲以上選考） |
高職：
物流管理
連鎖經(jīng)營管理 |
本科：
物流管理 |
|
運(yùn)輸業(yè)務(wù) |
調(diào)度員
配載員
送貨員
跟單員
客服專員 |
物流員 |
|
國際貨代 |
單證員
業(yè)務(wù)員
客服專員
報(bào)關(guān)報(bào)檢員
港口碼頭作業(yè)操作員 |
國際商務(wù)單證員
物流員
國際貨運(yùn)代理員
報(bào)檢員 |
高職：
物流管理
報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)
國際商務(wù) |
本科：
物流管理
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
國際商務(wù) |
|
快遞業(yè)務(wù) |
收派員
快件處理員
客服員
業(yè)務(wù)員
倉管員
調(diào)度員 |
物流員
快遞員 |
高職：
物流管理
電子商務(wù) |
本科：
物流管理 |
注：每個(gè)專門化方向根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的不同，任選一個(gè)工種，獲取職業(yè)資格證書。
五、培養(yǎng)規(guī)格
（一）綜合素質(zhì)
1.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。
2.具有社會(huì)責(zé)任感，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀(jì)、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。
3.具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、創(chuàng)新技術(shù)和物流行業(yè)的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為。
5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價(jià)值，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，具有健康的體魄。
6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和文化成果，能夠通過1～2項(xiàng)藝術(shù)愛好，展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)。
7.具有積極勞動(dòng)態(tài)度和良好勞動(dòng)習(xí)慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行為，在勞動(dòng)中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。
8.具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位變化。
9.具有良好的社會(huì)參與意識(shí)和人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。
10.具備質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、創(chuàng)新思維。
（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）
1.行業(yè)通用能力
（1）基本的成本核算、賬務(wù)處理能力：具有計(jì)算倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、貨代、快遞等物流服務(wù)費(fèi)用、核算物流服務(wù)成本的能力；具有基本的物流企業(yè)賬務(wù)處理能力。
（2）物流市場開發(fā)與維護(hù)能力：具有物流市場調(diào)研能力；具有物流市場開發(fā)能力；具有物流客戶的溝通與維護(hù)能力；具有簡單物流市場營銷策略的制定能力。
（3）貨品的識(shí)別與簡單養(yǎng)護(hù)能力：具有常見貨品的識(shí)別判斷能力；具有常見貨品的養(yǎng)護(hù)能力。
（4）開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本能力：具有電子商務(wù)物流模式的判斷能力；具有開展電子商務(wù)采購、庫存管理、貨品配送等工作的基本能力。
（5）常見物流設(shè)施設(shè)備的使用與維護(hù)能力：具有常見物流設(shè)施設(shè)備的識(shí)別能力；具有操作常見物流設(shè)施設(shè)備的能力；具有維護(hù)和保養(yǎng)常見物流設(shè)施設(shè)備的能力；具有常見物流設(shè)施設(shè)備故障排除的基礎(chǔ)能力。
（6）開展倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的基本能力：具有倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)基本流程的處理能力；具有貨品進(jìn)、出、存相關(guān)作業(yè)的計(jì)劃及實(shí)施能力。
2.專業(yè)核心能力
（1）開展倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的基本能力：具有倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)基本流程的處理能力；具有貨品進(jìn)、出、存相關(guān)作業(yè)的計(jì)劃及實(shí)施能力。
（2）開展運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基本能力：具有運(yùn)輸業(yè)務(wù)基本流程的處理能力；具有常見運(yùn)輸作業(yè)的計(jì)劃及實(shí)施能力。
3.職業(yè)特定能力
（1）倉儲(chǔ)與配送方向：
①具有物流中心功能區(qū)域的合理布局與區(qū)域劃分，進(jìn)行貨品入庫、在庫、出庫相關(guān)作業(yè)流程的計(jì)劃及實(shí)施能力。
②具有倉儲(chǔ)與配送使用的常見存儲(chǔ)、搬運(yùn)、運(yùn)輸?shù)裙ぞ咦R(shí)別判斷、合理選擇的能力。
③具有倉庫安全、返品處理和流通加工等相關(guān)作業(yè)能力。
④具有常見的裝卸搬運(yùn)設(shè)備、保管設(shè)備、包裝設(shè)備、消防設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備的使用與保養(yǎng)、簡單維修能力。
⑤具有根據(jù)配送計(jì)劃進(jìn)行分揀作業(yè)、配載作業(yè)、送貨作業(yè)的能力。
⑥具有常見的物流信息設(shè)備及信息系統(tǒng)的使用能力。
（2）運(yùn)輸業(yè)務(wù)方向：
①具有基本的物流運(yùn)輸樞紐和綜合運(yùn)輸網(wǎng)布局的判斷能力。
②具有選擇貨物運(yùn)輸線路與方式、提出運(yùn)費(fèi)報(bào)價(jià)、核算相關(guān)運(yùn)輸費(fèi)用、進(jìn)行運(yùn)輸保險(xiǎn)、理賠的能力。
③具有正確識(shí)讀、熟練填制各種運(yùn)輸單證的能力。
④具有正確識(shí)別和使用貨物運(yùn)載設(shè)備、集裝化設(shè)備、裝卸搬運(yùn)設(shè)備，并進(jìn)行設(shè)備基本維護(hù)的能力。
⑤具有根據(jù)作業(yè)單進(jìn)行現(xiàn)場貨物裝卸搬運(yùn)作業(yè)的能力。
⑥具有根據(jù)場站布局、貨物性質(zhì)、車型裝載量進(jìn)行貨物配載、現(xiàn)場調(diào)度的能力。
⑦具有運(yùn)輸業(yè)務(wù)咨詢、貨物查詢、客戶意見處理、貨損理賠等客服工作的能力。
（3）國際貨代方向：
①具有國際貨代業(yè)務(wù)和集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基本作業(yè)流程的判斷能力。
②具有進(jìn)行貨運(yùn)代理單證的準(zhǔn)備與管理，各種貨運(yùn)單證的受理、分析、審核、填制、復(fù)核和保管的能力。
③具有根據(jù)國際貨代業(yè)務(wù)管理流程，完成攬貨訂艙、接交貨、出入庫、拼拆箱、裝卸車、接駁等作業(yè)環(huán)節(jié)操作的能力。
④具有熟悉報(bào)關(guān)、報(bào)檢、保險(xiǎn)、運(yùn)費(fèi)交付、結(jié)算等基本流程，能開展報(bào)關(guān)和報(bào)檢業(yè)務(wù)，能完成相關(guān)單證的繕制的能力。
⑤具有貨運(yùn)保險(xiǎn)知識(shí)、繕制貨物運(yùn)輸投保單和保險(xiǎn)單的能力。
（4）快遞業(yè)務(wù)方向：
①具有貨品鑒別的能力，能熟練完成快遞貨物度量、計(jì)價(jià)、包裝、填制快遞單證等快件收取和派送作業(yè)。
②具有快件收取和派送過程中異常情況處理的能力。
③具有能熟練完成快件接收、快件分揀等快遞處理作業(yè)的能力。
④具有熟悉條碼技術(shù)，能熟練使用無線POS、RF等終端電子設(shè)備，進(jìn)行快遞業(yè)務(wù)信息處理的能力。
⑤具有處理客戶投訴及理賠的能力。
⑥具有熟悉快遞企業(yè)運(yùn)營，進(jìn)行快遞市場調(diào)研、快遞市場開發(fā)、快遞市場營銷，能簽訂快遞服務(wù)合同，進(jìn)行成本核算，運(yùn)作快遞企業(yè)加盟創(chuàng)業(yè)基本流程的能力。
4.跨行業(yè)職業(yè)能力
（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級(jí)證書。
（2）具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力。
（3）具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。
六、課程設(shè)置及教學(xué)要求
（一）課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、體育與健康、歷史、藝術(shù)、勞動(dòng)教育、安全教育等人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)課主要包括專業(yè)理論課、核心課和技能課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)也是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
（二）主要課程教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求
|
課程名稱 |
教學(xué)內(nèi)容及要求 |
學(xué)時(shí) |
|
思想政治 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校管理與辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，在思政課程中融入《習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想》、《時(shí)事政治》、《優(yōu)秀企業(yè)文化》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《安全教育》等讀本教育。 |
144+（36） |
|
語文 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
288 |
|
歷史 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過18學(xué)時(shí)的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
72+（18） |
|
數(shù)學(xué) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
288 |
|
英語 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
270 |
|
信息技術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
144 |
|
體育與健康 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生發(fā)展需求，在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定。 |
180 |
|
藝術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，增加一定學(xué)時(shí)的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
36 |
|
勞動(dòng)教育 |
執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》相關(guān)要求，勞動(dòng)教育以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展，同時(shí)進(jìn)行必要的理論教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)。 |
18 |
2.主要專業(yè)（技能）課程教學(xué)要求
|
課程名稱
(課時(shí)) |
主要內(nèi)容 |
能力要求 |
|
現(xiàn)代物流基礎(chǔ)
(72) |
（1） 物流的功能；
（2） 物流系統(tǒng)；
（3） 運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送、流通加工、裝卸搬運(yùn)等基本概念和作業(yè)內(nèi)容；
（4）物流信息系統(tǒng)；
（5） 企業(yè)物流、采購物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、逆向物流和廢棄物物流
|
（1）能識(shí)別物流活動(dòng)，理解物流活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本功能；
（2） 能區(qū)分物流企業(yè)類型，概述物流企業(yè)的主要服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程；
（3） 了解物流行業(yè)，能概括現(xiàn)代物流業(yè)的構(gòu)成，能簡單概述國內(nèi)物流、國際物流、區(qū)域物流、物流園區(qū)等概念，熟悉物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；
（4） 熟悉運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送、流通加工、裝卸搬運(yùn)等物流主要作業(yè)方式及其作業(yè)流程；
（5） 能區(qū)分企業(yè)物流、采購物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、逆向物流和廢棄物物流等不同物流形式 |
|
物流設(shè)施與設(shè)備
（72） |
（1） 物流基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備；
（2）港口、場站、貨棧等物流節(jié)點(diǎn)中的起重機(jī)械、輸送機(jī)械、裝卸搬運(yùn)機(jī)械、流通加工機(jī)械；
（3）現(xiàn)代化倉庫中的集裝化技術(shù)、貨架技術(shù)、月臺(tái)技術(shù)、起重搬運(yùn)機(jī)械、包裝加工設(shè)備和倉儲(chǔ)設(shè)備 |
（1）會(huì)辨識(shí)貨架、物流箱、集裝箱、叉車、液壓托盤車、電動(dòng)托盤車、龍門吊、運(yùn)載設(shè)備等各種物流設(shè)備并能正確分類；
（2）能根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，選配合適的物流設(shè)備；
（3）會(huì)操作常用物流設(shè)備；
（4）會(huì)對(duì)物流設(shè)備進(jìn)行日常保養(yǎng)與維護(hù) |
|
運(yùn)輸實(shí)務(wù)
（108） |
（1）運(yùn)輸管理與企業(yè)物流戰(zhàn)略的關(guān)系；
（2）不同運(yùn)輸方式的比較與選擇；
（3）運(yùn)輸工具的選擇、獲得和更新；
（4）運(yùn)輸線路的優(yōu)化、運(yùn)輸計(jì)劃與排程管理；
（5）運(yùn)輸作業(yè)管理和調(diào)度；
（6）運(yùn)輸安全管理；
（7）運(yùn)輸合同指定與招投標(biāo)、運(yùn)輸相關(guān)法律與法規(guī)的應(yīng)用；
（8）運(yùn)輸成本核算與控制、運(yùn)輸價(jià)格制訂等內(nèi)容 |
（1）能描述公路、鐵路、水路及航空運(yùn)輸作業(yè)流程及相關(guān)崗位職責(zé)和作業(yè)要求；
（2）能正確識(shí)讀各種運(yùn)輸單證并熟練填制和運(yùn)用；
（3）能根據(jù)業(yè)務(wù)要求和貨運(yùn)需要，選擇合適的運(yùn)輸方式，并能熟練核算相關(guān)運(yùn)費(fèi)；
（4）能接受、處理運(yùn)輸委托業(yè)務(wù)；
（5）能合理配備物流設(shè)備、配載車輛；
（6）能獲取客戶運(yùn)單跟蹤信息；
（7）能進(jìn)行運(yùn)輸事故調(diào)查，判斷是否理賠，填制投保單 |
|
倉儲(chǔ)與配送
（72） |
（1）倉儲(chǔ)及倉儲(chǔ)管理；
（2）倉庫知識(shí)；
（3）倉儲(chǔ)在物流管理中的作用；
（4）倉儲(chǔ)經(jīng)營的方法和倉儲(chǔ)商務(wù)；
（5）倉儲(chǔ)作業(yè)的過程和具體操作；
（6）倉庫安全和質(zhì)量管理；
（7）現(xiàn)代倉儲(chǔ)管理的技術(shù)及其發(fā)展
|
（1）能了解倉儲(chǔ)與配送企業(yè)的設(shè)立條件、程序、組織結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置和業(yè)務(wù)內(nèi)容；
（2）能正確認(rèn)識(shí)倉儲(chǔ)作業(yè)過程中涉及到的物流設(shè)施設(shè)備；
（3）能按入庫作業(yè)流程完成貨品的驗(yàn)貨入庫；
（4）能描述貨品裝卸搬運(yùn)的流程；
（5）會(huì)貨品上架作業(yè)、儲(chǔ)位分配作業(yè)；
（6）會(huì)使用RF等設(shè)備進(jìn)行貨品補(bǔ)貨和揀貨作業(yè)；
（7）認(rèn)識(shí)貨品表單、掌握用RF復(fù)核作業(yè)的方法；
（8）能對(duì)返品進(jìn)行正確的處理；
（9）掌握貨品盤點(diǎn)的方法；
（10）會(huì)正確操作倉儲(chǔ)信息系統(tǒng) |
|
電子商務(wù)與物流(54) |
（1）電子商務(wù)的發(fā)展；
（2）電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；
（3）電子商務(wù)框架結(jié)構(gòu)；
（4）電子商務(wù)運(yùn)作模式；
（5）電子商務(wù)應(yīng)用；
（6）網(wǎng)絡(luò)營銷；
（7）電子商務(wù)與物流；
（8）網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算；
（9）電子商務(wù)安全；
（10）網(wǎng)站建設(shè)；
（11）電子商務(wù)與數(shù)據(jù)挖掘、電子商務(wù)解決方案等 |
（1）認(rèn)識(shí)電子商務(wù)業(yè)務(wù)；
（2）能解讀電子商務(wù)與物流的關(guān)系；
（3）能選擇電子商務(wù)物流模式；
（4）能概述電子商務(wù)的貨品采購；
（5）理解電子商務(wù)庫存方法；
（6）能概述電子商務(wù)業(yè)務(wù)的流程；
（7）能夠利用網(wǎng)站進(jìn)行簡單商務(wù)活動(dòng) |
|
物流信息技術(shù)
(72) |
（1）物流信息技術(shù)基本知識(shí)；
（2）物流信息系統(tǒng)概述；
（3）物流數(shù)據(jù)自動(dòng)采集技術(shù)、物流EDI技術(shù)、物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；
（4）物流運(yùn)輸信息管理系統(tǒng)、生產(chǎn)企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)、配送中心物流信息系統(tǒng)、物流信息系統(tǒng)安全技術(shù)等內(nèi)容 |
（1）能描述物流信息的基本處理流程；
（2）會(huì)應(yīng)用電子數(shù)據(jù)交換（EDI）、電子自動(dòng)訂貨系統(tǒng)（EOS）、銷售時(shí)點(diǎn)系統(tǒng)（POS）、射頻（RF）、智能標(biāo)簽（RFID）、條形碼（BAR-CODING）、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）操作、地理信息系統(tǒng)（GIS）等物流信息技術(shù)；
（3）會(huì)操作物流信息系統(tǒng)，填制和打印相關(guān)單證 |
|
物流綜合作業(yè)
（72） |
（1）入庫作業(yè)
（2）出庫作業(yè)
（3）運(yùn)輸取派作業(yè) |
（1）能根據(jù)入庫通知單，到收發(fā)貨區(qū)完成貨品數(shù)量驗(yàn)收和外觀檢驗(yàn)，能在入庫單空白區(qū)域注明貨物破損、污損、未封箱、錯(cuò)誤貨品等情況，將拒收貨品放置在異常貨物區(qū)并擺放整齊，并以實(shí)際收貨數(shù)量入庫；
（2）會(huì)在入庫單上填寫實(shí)收數(shù)量和簽署“倉管員”確認(rèn)；
（3）能根據(jù)貨物尺寸進(jìn)行貨物堆碼完成入庫理貨作業(yè)；
（4）會(huì)用手動(dòng)液壓搬運(yùn)車將貨品從收發(fā)貨區(qū)運(yùn)至托盤貨架區(qū)；
（5）會(huì)按照入庫作業(yè)規(guī)則分配貨位并進(jìn)行入庫上架作業(yè)，將托盤放置于目標(biāo)貨位完成入庫上架任務(wù)。
（6）會(huì)用手動(dòng)液壓搬運(yùn)車將貨品從出庫貨位取出并運(yùn)至收發(fā)貨區(qū);
（7）會(huì)將整托出庫貨品從托盤搬下并整齊堆放，在每箱貨品上面醒目處粘貼1個(gè)客戶標(biāo)簽；能將空托盤放回托盤存放區(qū);
（8）會(huì)根據(jù)出庫訂單揀選貨品并把揀選貨品放到周轉(zhuǎn)箱，用小推車搬運(yùn)至收發(fā)貨區(qū)，在每個(gè)周轉(zhuǎn)箱上面醒目處粘貼1個(gè)客戶標(biāo)簽。
（9） 能根據(jù)運(yùn)輸通知單貨物的貨物屬性、取派/派送地點(diǎn)等信息，制定取派作業(yè)調(diào)度計(jì)劃;
（10） 會(huì)駕駛車輛（駕駛車輛以手動(dòng)搬運(yùn)車插取倉儲(chǔ)籠的形式進(jìn)行）至收發(fā)貨區(qū)將待派送貨物裝車，根據(jù)規(guī)定的取/派路線和順序，完成取/派作業(yè)任務(wù)；
（11）會(huì)駕駛車輛至客戶處清點(diǎn)貨物數(shù)量和品類，將貨物裝車后，駕駛車輛回收發(fā)貨區(qū)。 |
|
國際貨代實(shí)務(wù)
（72） |
（1）國際貨運(yùn)代理基礎(chǔ)；
（2）國際貨運(yùn)代理法律；
（3）代理報(bào)檢與報(bào)關(guān)；
（4）國際海運(yùn)代理實(shí)務(wù)；
（5）國際航空貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)；
（6）國際陸路貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)；
（7）國際集裝箱及多式聯(lián)運(yùn)代理實(shí)務(wù)；
（8）其他代理實(shí)務(wù)；
（9）國際貨運(yùn)代理糾紛 |
（1）能描述國際貨運(yùn)代理服務(wù)內(nèi)容、掌握行業(yè)從業(yè)規(guī)范；
（2）能按貨運(yùn)代理流程處理攬貨、訂艙、托運(yùn)、倉儲(chǔ)、包裝等貨代業(yè)務(wù)；
（3）能掌握貨物監(jiān)管、監(jiān)卸、分撥、中轉(zhuǎn)、集裝箱拼箱、拆箱等貨代服務(wù)技能；
（4）掌握貨物及運(yùn)輸工具報(bào)關(guān)、報(bào)檢、報(bào)驗(yàn)、保險(xiǎn)、運(yùn)費(fèi)交付、結(jié)算等基本流程及相關(guān)單證的繕制方法；
（5）掌握國際多式聯(lián)運(yùn)、集運(yùn)等貨運(yùn)組織方式方法 |
|
單證實(shí)務(wù)
（108） |
進(jìn)出口業(yè)務(wù)活動(dòng)中所涉及到的信用證、發(fā)票、匯票、提單、保險(xiǎn)單、產(chǎn)地證、裝箱單等各種單據(jù)和證書的繕制和審核
|
（1）掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的單證辦理、繕制流程和流轉(zhuǎn)程序；
（2）掌握國際貨代行業(yè)所能涉及的各種單證的含義、種類和作用；
（3）會(huì)繕制國際貨代單證；
（4）能看懂信用證條款和貿(mào)易合同條款；
（5）會(huì)審核單證；
（6）會(huì)保管單證 |
|
快遞基礎(chǔ)
（72） |
（1）快遞活動(dòng)的社會(huì)起源和快遞服務(wù)的產(chǎn)生背景；
（2）快遞物流市場的環(huán)境、現(xiàn)狀及前景；（3）國內(nèi)快遞業(yè)務(wù)、國際及港、澳、臺(tái)快遞業(yè)務(wù)的種類操作流程和禁限寄規(guī)定；
（4）國際快件通關(guān)；
（5）快遞服務(wù)合同的管理與操作規(guī)范；
（6）信息管理在快遞業(yè)中的具體應(yīng)用 |
（1）能描述快遞服務(wù)的術(shù)語；
（2）能區(qū)分快遞企業(yè)類型；
（3）能識(shí)別國際、國內(nèi)快遞業(yè)務(wù)種類；
（4）熟悉快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；
（5）能運(yùn)用快遞相關(guān)法律法規(guī) |
|
物流客戶服務(wù)
（72） |
（1）物流客戶服務(wù)的基本知識(shí)；
（2）物流客戶特點(diǎn)和需求；
（3）物流客戶開發(fā)的內(nèi)容和流程；
（4）客戶投訴和異議的處理 |
（1）能快速識(shí)別物流客戶異議內(nèi)容；
（2）熟悉客戶投訴處理的工作流程；
（3）熟悉物流投訴與異議處理相關(guān)法律知識(shí)；
（4）能熟練運(yùn)用一定的策略與技巧處理物流投訴與異議 |
七、教學(xué)安排
（一）教學(xué)時(shí)間安排
|
學(xué)期 |
學(xué)期周數(shù) |
教學(xué)周數(shù) |
考試
周數(shù) |
機(jī)動(dòng)
周數(shù) |
|
周數(shù) |
其中：綜合的實(shí)踐教學(xué)及教育活動(dòng)周數(shù) |
|
一 |
20 |
18 |
1（軍訓(xùn)） |
1 |
1 |
|
1（入學(xué)教育） |
|
二 |
20 |
18 |
1（物流設(shè)施與設(shè)備實(shí)訓(xùn)） |
1 |
1 |
|
三 |
20 |
18 |
1(物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
|
四 |
20 |
18 |
1（倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)） |
1 |
1 |
|
五 |
20 |
18 |
2（社會(huì)實(shí)踐） |
1 |
1 |
|
六 |
20 |
20 |
18(頂崗實(shí)習(xí)) |
— |
— |
|
2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育） |
— |
— |
|
總計(jì) |
120 |
110 |
27 |
5 |
5 |
（二）教學(xué)進(jìn)程安排
|
蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表 |
|
專業(yè)名稱:物流服務(wù)與管理 專業(yè)代碼：730801 學(xué)制：三年 |
|
課程類別 |
序號(hào) |
課程 |
總學(xué)時(shí)及學(xué)分 |
周課時(shí)及教學(xué)周安排（考試1+機(jī)動(dòng)1） |
考核方式 |
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
學(xué)時(shí) |
學(xué)分 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
20 |
考試 |
考查 |
|
公共基礎(chǔ)課 |
1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè) |
36 |
2 |
2 |
|
|
|
|
實(shí)習(xí) |
√ |
|
|
2 |
職業(yè)道德與法律 |
36 |
2 |
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
4 |
哲學(xué)與人生 |
36 |
2 |
|
|
|
2 |
|
√ |
|
|
5 |
語文 |
288 |
16 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
6 |
數(shù)學(xué) |
288 |
16 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
7 |
英語 |
288 |
16 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
8 |
體育與健康 |
180 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
9 |
信息技術(shù)（含考證） |
144 |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
|
√ |
|
|
10 |
歷史 |
72 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
|
11 |
藝術(shù) |
36 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
√ |
|
12 |
勞動(dòng)教育 |
18 |
1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
13 |
安全教育（選修） |
36 |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
小計(jì) |
1494 |
83 |
|
|
|
|
|
|
|
|
專業(yè)主干課程 |
1 |
現(xiàn)代物流基礎(chǔ) |
72 |
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
2 |
貨物認(rèn)知與養(yǎng)護(hù) |
72 |
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
3 |
物流設(shè)施與設(shè)備 |
72 |
4 |
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|
4 |
倉儲(chǔ)與配送 |
72 |
4 |
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|
5 |
電子商務(wù)與物流 |
54 |
3 |
|
3 |
|
|
|
√ |
|
|
6 |
物流營銷實(shí)務(wù) |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
7 |
運(yùn)輸實(shí)務(wù) |
108 |
6 |
|
|
6 |
|
|
√ |
|
|
8 |
物流信息技術(shù) |
72 |
4 |
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|
9 |
物流單證實(shí)務(wù) |
108 |
6 |
|
|
|
6 |
|
√ |
|
|
10 |
物流法律法規(guī) |
54 |
3 |
|
|
|
3 |
|
√ |
|
|
11 |
快遞基礎(chǔ) |
54 |
3 |
|
|
|
3 |
|
√ |
|
|
12 |
物流綜合作業(yè) |
72 |
4 |
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|
13 |
國際貨代實(shí)務(wù) |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
14 |
物流客戶服務(wù) |
36 |
2 |
|
|
|
|
2 |
√ |
|
|
15 |
物流技術(shù)與實(shí)務(wù) |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
16 |
學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)理論 |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
17 |
學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)技能 |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
|
小計(jì) |
1170 |
65 |
|
|
|
|
|
|
|
|
其它教育活動(dòng) |
1 |
入學(xué)教育 |
30 |
|
1天 |
1天 |
1天 |
1天 |
1天 |
|
|
√ |
|
2 |
軍訓(xùn) |
42 |
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
3 |
頂崗實(shí)習(xí) |
540 |
27 |
|
|
|
|
|
18周 |
|
√ |
|
4 |
畢業(yè)考核與教育 |
30 |
|
|
|
|
|
|
2周 |
|
√ |
|
|
小計(jì) |
642 |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合計(jì) |
3306 |
175 |
29 |
29 |
29 |
29 |
29 |
|
|
|
注：1.本專業(yè)實(shí)施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)1學(xué)期。三年課內(nèi)總學(xué)時(shí)數(shù)為3306，其中，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占比約為40%，專業(yè)（技能）課程學(xué)時(shí)占比約60%。 2.學(xué)分計(jì)算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分。
八、實(shí)施保障
（一）師資條件
1.師德師風(fēng)
熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)崗位上，以人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，因材施教、以愛育愛，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。
2.專業(yè)能力
（1）專業(yè)帶頭人具備高級(jí)講師及以上職稱和較高的職業(yè)技能等級(jí)證書,擁有物流行業(yè)的專業(yè)視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有專業(yè)前沿知識(shí)和先進(jìn)教育理念，教學(xué)水平高、教學(xué)管理強(qiáng)，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握物流專業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的實(shí)際需求，潛心課程教學(xué)改革，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)制訂高水平的“實(shí)施性人才培養(yǎng)方案”， 具有組織開展學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教科研工作、學(xué)技術(shù)用技術(shù)、科技創(chuàng)新服務(wù)等能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
（2）公共基礎(chǔ)課程學(xué)科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負(fù)責(zé)人在該專業(yè)的課程教學(xué)、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領(lǐng)作用。能關(guān)注學(xué)科（課程）改革和發(fā)展?fàn)顩r，熟悉本學(xué)科（課程）的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求。具有較強(qiáng)的課程研究能力和實(shí)施能力，能夠組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動(dòng)，能夠組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升課程建設(shè)水平，建設(shè)新型教學(xué)場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
（3）專任教師具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和與任教學(xué)科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)任教課程有較為全面理解，具備較強(qiáng)的學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫、教學(xué)策略選擇、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力，能運(yùn)用信息化教學(xué)手段，合理使用信息化資源，注重教學(xué)反思，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果；能積極開展課程教學(xué)改革和實(shí)施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師具有從事學(xué)科（課程）教學(xué)所在行業(yè)高級(jí)工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書，有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。專業(yè)教師具有良好的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠開展理實(shí)一體教學(xué)活動(dòng)及實(shí)踐技能示范教學(xué)，參加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目研究及教學(xué)競賽、技能競賽等活動(dòng)，能開發(fā)頗具專業(yè)特色的校本教材。
（4）“雙師型”教師取得國家或省相關(guān)規(guī)定的職業(yè)資格證書或行業(yè)從業(yè)資格證書，如非教師系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或與本專業(yè)有關(guān)的中、高級(jí)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。兼職教師經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書。
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生的師生比，本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷、高級(jí)職稱的比例，專任專業(yè)教師高級(jí)以上職業(yè)技能等級(jí)證書或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級(jí)以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關(guān)要求，符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設(shè)符合項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)需要的課程負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜的、跨學(xué)科領(lǐng)域的、專兼結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)能力結(jié)構(gòu)，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式開展教學(xué)、提升質(zhì)量。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.辦學(xué)空間
隨著學(xué)校“十四五”規(guī)劃和新校區(qū)的啟用，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施不斷完善。辦學(xué)空間有充分保障。近年來，學(xué)校高度重視辦學(xué)空間拓展，成效顯著。2021年，我校正式啟用了新校區(qū)一期，新教學(xué)樓建筑面積10294.03平米，教室37間，實(shí)訓(xùn)室3間，多功能報(bào)告廳1間，黨員活動(dòng)室1間，辦公室6間，標(biāo)準(zhǔn)化考場42間，錄播教室2間，機(jī)房6間。廣播系統(tǒng)、同步直播系統(tǒng)、智慧校園系統(tǒng)同步啟用。新校區(qū)二期也正在抓緊建設(shè)中，未來學(xué)�？臻g保障將更加充足。
專業(yè)教室符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道；建有智能化教學(xué)支持環(huán)境，滿足信息化教學(xué)的必備條件；設(shè)計(jì)并展現(xiàn)出物流行業(yè)特征、專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)精神的圖、物、文等各種形式的文化布置。
2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班50名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置如下：
物流綜合作業(yè)設(shè)備與設(shè)施表
|
序號(hào) |
設(shè)備名稱 |
技術(shù)參數(shù) |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
輕型貨架 |
尺寸1500×600×1800mm
載荷：單層200kg，共三層
每層安置優(yōu)質(zhì)金屬隔板，立柱55*47*2.0mm、橫梁2.0P管、材質(zhì)Q235
表面處理方式為靜電噴塑 |
組 |
2 |
|
2 |
托盤貨架 |
鋼構(gòu)，貨架經(jīng)過酸洗、磷化處理，表面處理方式為靜電噴塑；立柱顏色建議采用寶藍(lán)色，橫梁建議采用亮橘紅色；
適用的托盤尺寸：1200×1000×160mm左右；
貨架立柱為90mm，壁厚≥1.8mm，層高1100mm左右，滿載狀態(tài)下橫梁的撓度：<1/300 ；組合式可拆裝，每組外尺寸2480*800*4200mm左右，單元承重不低于1噸； |
組 |
4 |
|
3 |
周轉(zhuǎn)箱（可插式） |
參數(shù)要求：
材質(zhì)：共聚丙烯（優(yōu)質(zhì)塑料）
尺寸：600*400*320mm（長，寬，高）
容積：65L
單向負(fù)重：50kg
疊加負(fù)重：250kg
特點(diǎn)：廣泛用于機(jī)械、汽車、家電、輕工、電子等行業(yè)，能耐酸耐堿、耐油污，無毒無味，可用于盛放食品等，清潔方便，零件周轉(zhuǎn)便捷、堆放整齊，便于管理；其合理的設(shè)計(jì)，優(yōu)良的品質(zhì)，適用于工廠物流中的運(yùn)輸、配送、儲(chǔ)存、流通加工等環(huán)節(jié)。
|
個(gè) |
10 |
|
4 |
手動(dòng)搬運(yùn)車 |
額定負(fù)載：2000kg
貨叉最低高度：85 mm
貨叉最高高度：200 mm
貨叉總寬：540mm
轉(zhuǎn)向輪：Ф180*50mm
承重輪 雙輪：Ф80*70mm
貨叉尺寸：160*50 mm |
臺(tái) |
2 |
|
5 |
條碼打印機(jī) |
普通條碼打印機(jī) |
臺(tái) |
2 |
|
6 |
木質(zhì)托盤 |
標(biāo)準(zhǔn)1200mm*1000mm木制托盤 |
個(gè) |
10 |
|
7 |
小推車 |
輪式 扶手可折疊 載重50kg以上 |
輛 |
2 |
|
8 |
倉儲(chǔ)籠 |
材質(zhì)：冷軋鋼
尺寸：1000*1200*890mm
特點(diǎn)：堆疊碗腳特殊設(shè)計(jì)，專用工裝沖壓成型。承載力大，堆疊平穩(wěn)、安全可靠；可實(shí)現(xiàn)半開或全開門，方便堆疊時(shí)貨物存取；側(cè)面網(wǎng)片結(jié)構(gòu)，減輕自重，降低成本；底部橫梁連接，便于在輸送線上自動(dòng)運(yùn)行；底部四向進(jìn)叉結(jié)構(gòu)，方便叉車及托盤車等搬運(yùn)要求；表面鍍鋅處理，美觀耐用 |
臺(tái) |
2 |
|
9 |
安全帽 |
ABS安全帽材質(zhì)采用ABS工程塑料制造而成。ABS材質(zhì)的安全帽具有高強(qiáng)度抗沖擊性和強(qiáng)防穿刺能力。 |
個(gè) |
4 |
|
10 |
黑白激光打印機(jī) |
產(chǎn)品類型：黑白激光打印機(jī)
最大打印幅面：A4
耗材類型：鼓粉一體
打印速度：ISO14ppm letter：15ppm
最高分辨率：600*600 dpm
月負(fù)荷：5000頁 內(nèi)存：2M |
臺(tái) |
2 |
|
11 |
模擬貨品 |
貨品種類大于15種 |
批 |
1 |
|
12 |
紙箱 |
外徑：190mm*370mm*270mm
外徑：285mm*380mm*270mm
外徑：320mm*480mm*200mm |
批 |
1 |
物流單證處理設(shè)備與設(shè)施表
|
序號(hào) |
設(shè)備名稱 |
技術(shù)參數(shù) |
單位 |
數(shù)量 |
|
1 |
標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房1 |
戴爾電腦 |
臺(tái) |
55 |
|
2 |
標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房2 |
戴爾電腦 |
臺(tái) |
55 |
（2） 校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基本條件
校外實(shí)訓(xùn)基地滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，校企雙方共同制訂實(shí)習(xí)方案、組織教學(xué)與實(shí)習(xí)管理。校外實(shí)訓(xùn)基地的具體情況如下：
①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和物流行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，建立校外實(shí)習(xí)基地，一類是以專業(yè)認(rèn)識(shí)和參觀為主的實(shí)習(xí)基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認(rèn)知課程教學(xué)提供條件；另一類是以接收學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，該基地能為學(xué)生提供真實(shí)的專業(yè)綜合實(shí)踐訓(xùn)練的工作崗位。實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)具備獨(dú)立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時(shí)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)。
②實(shí)習(xí)單位具有現(xiàn)代化管理理念、先進(jìn)的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學(xué)生的基本勞動(dòng)權(quán)益，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和健康。實(shí)習(xí)單位提供物流專業(yè)所涉及的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程等詳細(xì)資料，配備必要的圖書學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，為實(shí)習(xí)生提供必需的住宿、餐飲、活動(dòng)等生活條件。
③實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于物流專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學(xué)需求的技能教學(xué)項(xiàng)目，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作。
（三）教學(xué)資源
1.教材
學(xué)校建立嚴(yán)格的教材選用制度，從國家和省中等職業(yè)學(xué)校推薦教材目錄中擇優(yōu)遴選符合學(xué)情與教情的教材。專業(yè)教材體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮物流服務(wù)與管理專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用。
2.圖書文獻(xiàn)資料
按照國家和省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備與本專業(yè)相關(guān)的圖書文獻(xiàn)資料，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等工作的需要。
3.數(shù)字資源
建設(shè)并配備充足的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，保證種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，滿足教學(xué)需要。
（四）教學(xué)方法
1. 教學(xué)模式
在教學(xué)過程中,依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”、“以行動(dòng)為導(dǎo)向”、“課程思政”、“信息化教學(xué)”等教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在課程教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)推進(jìn)“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念;教師課堂教學(xué)過程中突出“以學(xué)生為中心”的以人為本理念;在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上,努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境,實(shí)施探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略;在教學(xué)方法選擇上,充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。
2. 教學(xué)組織形式
根據(jù)本專業(yè)的課程特點(diǎn),教學(xué)的組織形式主要有以下幾種。專業(yè)公共課程主要采用單班上課的組織形式,人數(shù)在50人左右;一些公共素質(zhì)教育課程、人文類選修課程視實(shí)際情況采用合班上課的組織形式,專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程采用單班上課的組織形式。課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)類課程采用小組項(xiàng)目組組織教學(xué)形式,分組集中討論或個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式,畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)類課程采用導(dǎo)師制教學(xué)組織形式進(jìn)行實(shí)施。
（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
本專業(yè)積極推進(jìn)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革,充分發(fā)揮學(xué)分制改革、平時(shí)分考核的作用，突出學(xué)習(xí)態(tài)度與能力考核評(píng)價(jià)方式,建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評(píng)價(jià)體系,積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與學(xué)生的考核評(píng)價(jià),通過多樣式的考核方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所有課程均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考核,合格者取得該課程學(xué)分。評(píng)價(jià)體系包括: 平時(shí)分考核、筆試、實(shí)踐技能考核、項(xiàng)目實(shí)施技能考核等考核方式。每門課程評(píng)價(jià)根據(jù)課程的不同特點(diǎn),采用其中一種或多種考核方式相合的形式進(jìn)行。
1. 筆試: 適用于理論性比較強(qiáng)的課程。考核成績采用百分制,該門課程不合格,不能取得相應(yīng)學(xué)分,在教研組的指導(dǎo)下，由專業(yè)教師組織考核。
2. 實(shí)踐技能考核: 適用于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求,確定其相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目, 在教研組的指導(dǎo)下，由專兼職教師共同組織考核。
3. 項(xiàng)目實(shí)施技能考核: 綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程主要是通過項(xiàng)目開展的,課程考核旨在評(píng)價(jià)學(xué)生綜合專業(yè)技能掌握的情況及工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作能力,因而通常采取項(xiàng)目實(shí)施過程考核與實(shí)踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià), 在教研組的指導(dǎo)下，由專兼職教師共同組織考核。
九、質(zhì)量管理
（一）編制實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
學(xué)校依據(jù)物流服務(wù)與管理專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，編制科學(xué)、先進(jìn)、操作性強(qiáng)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并滾動(dòng)修訂。人才培養(yǎng)方案具體編制說明如下：
1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，結(jié)合中高職銜接、職教高考升學(xué)等形式，通過中高職銜接人才培養(yǎng)模式，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)中職與高職專業(yè)在教學(xué)體系上的有機(jī)統(tǒng)一。
3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，開足開好公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類平臺(tái)課程。
4.實(shí)施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，非升學(xué)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)1學(xué)期。三年課內(nèi)總學(xué)時(shí)數(shù)為3306，其中，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占比約為40%，專業(yè)（技能）課程學(xué)時(shí)占比約為60%。
5.統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程，科學(xué)安排課程順序，參考專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中的“教學(xué)安排”建議，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，編制本校本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表和課程表。
6.學(xué)分計(jì)算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分。
7.制訂課程實(shí)施性教學(xué)要求
（1）學(xué)校依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》《省中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)有關(guān)課程的教學(xué)要求、省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院�！�1+X”證書制度試點(diǎn)內(nèi)容，參照相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)要求）的體例格式，編寫本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）主干課程實(shí)施性教學(xué)要求。
（2）課程實(shí)施性教學(xué)要求有機(jī)融入思想政治教育元素，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實(shí)際和行業(yè)發(fā)展要求，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，合理確定課程教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）課程實(shí)施性教學(xué)要求能切實(shí)指導(dǎo)任課教師把握教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范教案撰寫和課堂教學(xué)實(shí)施，合理運(yùn)用教材和各類教學(xué)資源，提高教學(xué)組織實(shí)施水平。
（二）質(zhì)量監(jiān)控
1. 學(xué)校建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學(xué)校完善教學(xué)管理機(jī)制, 以學(xué)業(yè)水平考試、職教高考改革為指揮棒促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。
3.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制,并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
4.專業(yè)綜合教研組織充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）推進(jìn)教育教學(xué)改革
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)條件。隨著2021年學(xué)校新校區(qū)的啟用，學(xué)校將持續(xù)做好師資隊(duì)伍、專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.提升課程建設(shè)水平。堅(jiān)持以工作過程為主線，整合知識(shí)和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊(cè)、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。
4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌�、課堂，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
（三）嚴(yán)格畢業(yè)要求
根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，將學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平等納入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合項(xiàng)目（作品、方案、成果）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評(píng)價(jià)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。
本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為：
1.符合《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評(píng)價(jià)和操行評(píng)定合格。
2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計(jì)取得學(xué)分為175。在校期間參加各級(jí)各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，按照獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別和等級(jí)，給予相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
3.畢業(yè)考核成績達(dá)到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實(shí)際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實(shí)踐考核項(xiàng)目，包括學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評(píng)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級(jí)各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，按照獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別和等級(jí)，視同其“實(shí)踐考核項(xiàng)目（學(xué)校綜合實(shí)踐項(xiàng)目考評(píng)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、作品展示等）”成績?yōu)楹细瘛⒘己�、�?yōu)秀。
4.取得人社部門委托社會(huì)化認(rèn)定的中級(jí)以上或教育部門委托社會(huì)化認(rèn)定的初級(jí)以上相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書1項(xiàng)以上。比如：全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及 MS Office 應(yīng)用”一級(jí)證書;、“1 + X”職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證初級(jí)證書、等。
十、編制說明
（一）編制依據(jù)
本方案依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等10
門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等編制。
（二）編制團(tuán)隊(duì)
專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教務(wù)實(shí)訓(xùn)處、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人
