為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新課標(biāo)，開(kāi)展各學(xué)科“學(xué)標(biāo)、貫
標(biāo)、用標(biāo)”活動(dòng)，推進(jìn)“三教改革”，貫徹“以學(xué)生為主體，
教師為主導(dǎo)”、“課程思政”、“信息化教學(xué)”等課改理念，
進(jìn)行“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”探索與實(shí)踐，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教
師的引領(lǐng)示范作用，提升教師教學(xué)能力。根據(jù)教務(wù)實(shí)訓(xùn)處學(xué)
期工作計(jì)劃，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“依標(biāo)施教，
提質(zhì)培優(yōu)”公開(kāi)課活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
依標(biāo)施教 提質(zhì)培優(yōu)
三、活動(dòng)時(shí)間
4 月中旬至 6 上旬
四、開(kāi)課對(duì)象
各學(xué)科骨干教師
五、活動(dòng)方式
同題異構(gòu)、聽(tīng)課、評(píng)課
六、活動(dòng)目的
1.在全校范圍內(nèi)形成“學(xué)標(biāo)、貫標(biāo)、用標(biāo)”的氛圍，進(jìn)
一步推進(jìn)“三教改革”，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的不斷規(guī)范。
2.通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)貫徹 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”、
“課程思政”、“信息化教學(xué)”的教學(xué)改革理念，讓更多的學(xué)
生積極參與課堂，合理挖掘各門(mén)課程的思政育人功能，選用
合適本學(xué)科的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，促進(jìn)教與學(xué)
的良性循環(huán)，形成骨干教師引領(lǐng)教學(xué)的良好氛圍。
3.推行以“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”為主的合作探究、項(xiàng)目教
學(xué)、情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教考融合、信息化教學(xué)等教學(xué)方
法與手段的運(yùn)用，通過(guò)同題異構(gòu)、聽(tīng)評(píng)課方式，提升教師的
教學(xué)能力與素養(yǎng)，以實(shí)踐為抓手，營(yíng)造良好的校級(jí)教研氛圍，
形成教師間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好氛圍，提高教師的教
學(xué)教研能力和業(yè)務(wù)水平。
4.分析和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，分享教學(xué)中的經(jīng)
驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)和調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的責(zé)任心和積極性，提高教
學(xué)質(zhì)量。
七、活動(dòng)要求
1.全體任課教師要充分認(rèn)識(shí)“依標(biāo)施教，提質(zhì)培優(yōu)”公
開(kāi)課活動(dòng)的意義，積極參與到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)當(dāng)中，加強(qiáng)課堂建
設(shè)意識(shí)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2.開(kāi)課教師要認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計(jì)與
授課中貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為
主導(dǎo)”、“課程思政”、“信息化教學(xué)”等教學(xué)改革理念，充分
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
3.開(kāi)課教師要提前一周將教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿與 PPT 發(fā)至教
務(wù)處。
4.不得以任何理由推脫上公開(kāi)課。如因時(shí)間原因，本學(xué)
期未輪到的教師，順延至下學(xué)期。
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