1.學(xué)校情況
蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校是1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。目前學(xué)校有蘇苑和高博兩個校區(qū)，占地面積50余畝，資產(chǎn)達(dá)358.255萬元。
學(xué)校2017年招生1196人，目前在校生總?cè)藬?shù)達(dá)3241人。2017年畢業(yè)生人數(shù)為478人。在校生畢業(yè)率達(dá)95%以上。以上數(shù)據(jù)相比2016年保持基本穩(wěn)定。
學(xué)校現(xiàn)有教師120人，其中本科112人，碩士研究生6人。兼職教師5人。與上一年相比，專任教師人數(shù)略有增加。
學(xué)校自建客艙服務(wù)綜合訓(xùn)練倉、形體房等價值400余萬元的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.11，生均工位1.2個，生均紙質(zhì)圖書5冊。與去年相比，繼續(xù)保持改善。
2.學(xué)生發(fā)展
我校圍繞“大美蘇紡”的育人理念，在德育工作力行大美文化，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)校，關(guān)心班集體，能積極參加學(xué)校組織的各類德育活動。
學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)安排上做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)課程也做到了理論與實(shí)踐同步，以引導(dǎo)學(xué)生既重視理論知識，更重視感性經(jīng)驗(yàn)；既能運(yùn)用演繹推理也會運(yùn)用歸納邏輯推理，使理論聯(lián)系實(shí)際的能力、自學(xué)能力、獨(dú)立思考分析問題的能力、同他人交流與合作的能力、健康教育的能力以及動手能力都得到了較大提高。學(xué)生對學(xué)習(xí)、校園文化、校園安全等滿意度高。
學(xué)校嚴(yán)格按照省市對中職學(xué)生資助的相關(guān)政策，2017年，國家免學(xué)費(fèi)642.73萬元，發(fā)放國家助學(xué)金72.93萬元，學(xué)校對貧困生資助金額2萬元。
學(xué)校非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。除了專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座外，還積極組織學(xué)生參觀相關(guān)行業(yè)企業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展意識。2017年，學(xué)校畢業(yè)生中約94%通過中高職合作辦學(xué)進(jìn)入高職院校深造，6%的學(xué)生走向社會就業(yè)。
3.質(zhì)量保障措施
2017年，學(xué)校立足蘇州工藝美術(shù)發(fā)展需求和家長調(diào)研意見，新開設(shè)美術(shù)繪畫專業(yè)，共兩個班，一個為對口單招，一個為普通中專班。
學(xué)校嚴(yán)格按照國家和省市要求開齊開足基礎(chǔ)課和專業(yè)課程。同時，積極推進(jìn)中高職銜接模式下的教學(xué)改革，加強(qiáng)對接專業(yè)的課程銜接、內(nèi)容匹配等。學(xué)校還進(jìn)一步完善系部改革，進(jìn)一步放權(quán)激活系部活力。
2017年，學(xué)校選派30名教師參加蘇州市級培訓(xùn)，選派一名教師到吳江中專掛職鍛煉進(jìn)修。學(xué)校分別在春學(xué)期和秋學(xué)期備課階段舉辦全員培訓(xùn)。平時通過教研組、備課組開展校本培訓(xùn)。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)省市關(guān)于職業(yè)學(xué)校管理的規(guī)定，對教學(xué)情況進(jìn)行督查評估，對學(xué)生在校時行為進(jìn)行跟蹤檢查，對學(xué)生及各班級嚴(yán)格實(shí)行量化、細(xì)化管理；對教師加強(qiáng)道德建設(shè)和專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，教師在市級教學(xué)大賽中獲得好成績。
我校秉著立德樹人的育人宗旨，每年堅(jiān)持開展豐富多彩的活動。舉辦開展“法制”“環(huán)�！薄敖尽薄鞍踩薄靶睦斫】怠钡戎黝}教育，定期開展校園文化節(jié)活動，組建了地平線攝影社等學(xué)生社團(tuán)，建立青年志愿者隊(duì)伍廣泛開展志愿服務(wù)。著力打造軍訓(xùn)匯報表演和元旦迎新年文藝匯演，通過網(wǎng)上直播形成良好社會影響。學(xué)校獲得蘇州市職業(yè)學(xué)校文明公約展演二等獎，6個項(xiàng)目入圍省文明風(fēng)采大賽，1名學(xué)生代表蘇州市參加全運(yùn)會并闖入決賽。
我校黨支部在吳中區(qū)兩新黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“兩學(xué)一做”主題教育活動，先后組織十九大精神學(xué)習(xí)專題黨課、嘉興南湖主題黨日等活動。黨支部書記劉冬鈴發(fā)起成立了紅色先鋒愛心工作室，發(fā)動黨員教師與困難學(xué)生結(jié)對幫扶，積極引領(lǐng)和推動了學(xué)校發(fā)展。
4.舉辦者履職
學(xué)校繼續(xù)以年均5%的增速加大教育投入，不斷提升教育品質(zhì)。學(xué)校審時度勢，與時俱進(jìn)，先后制定了一系列管理制度和方案，并根據(jù)形勢發(fā)展對方案進(jìn)行了多次修訂和完善。
5.特色創(chuàng)新
學(xué)校與高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)體制，探索出了中高職銜接辦學(xué)的新模式即嵌入式辦學(xué)，融合式發(fā)展。
一是空間上嵌入融入。根據(jù)雙方合作協(xié)議，蘇州紡織中專整體性遷入高博學(xué)院內(nèi)開展教育教學(xué)活動，高博學(xué)院有2幢教學(xué)樓以及一棟獨(dú)立宿舍樓劃歸紡織中專使用，兩校共處一個大校園，而各自又有相對獨(dú)立的施教空間，嵌入融入的同時又有一定的區(qū)分與區(qū)隔。二是在管理上溝通融通。兩校建立了完善的黨政溝通機(jī)制，合作制定了紡織中專高博校區(qū)管理方案，形成了常態(tài)化校際聯(lián)席會議制度，兩校在地理空間嵌入的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化空間的融合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是專業(yè)上對接銜接。紡織中專在保留自有強(qiáng)勢專業(yè)如公關(guān)禮儀、會計(jì)等的同時，根據(jù)高博學(xué)院的強(qiáng)勢高職專業(yè)，在專業(yè)布局上逐步調(diào)整舊有專業(yè)的專業(yè)方向，與高博學(xué)院有關(guān)專業(yè)實(shí)現(xiàn)了對接同向發(fā)展。四是實(shí)訓(xùn)上共建共享。雙方合作打造了一艙、一房、一間、十室的中高職共享型實(shí)訓(xùn)平臺，制定了科學(xué)合理的共建共享的基礎(chǔ)性制度，為學(xué)生技能從中職水平向高職層次邁進(jìn)提供了有力支撐。
6.主要問題和改進(jìn)措施
主要問題：
學(xué)校辦學(xué)空間不足，滯后于學(xué)校生源連年增長的趨勢；學(xué)校師資匱乏，制約了學(xué)校教育品質(zhì)的做精做優(yōu)；部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，不利于學(xué)生專業(yè)技能的進(jìn)一訓(xùn)練；隨著生源規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)展，學(xué)校安全管理體系和機(jī)制有待進(jìn)一步健全。
學(xué)校舉措：
（1）積極爭取政策扶持和傾斜，努力獲得教育主管部門的專項(xiàng)資金投入。
（2）積極加強(qiáng)與有關(guān)高職院校的合作，復(fù)制嵌入式融合型辦學(xué)模式，拓展辦學(xué)空間。
（3）努力尋求場地資源，爭取自建新的校區(qū)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)空間的自主可控。
（4）向社會尋求師資，外聘專業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校任教，彌補(bǔ)師資不足。
（5）進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投資力度，進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。
（6）努力構(gòu)建符合校情的安全管理體系，完善安全管理制度，配備充足安全管理人員，提升全校師生安全意識，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”。
