2018年度質(zhì)量報告
1.基本情況
1.1學(xué)校概況。蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校為全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，本部位于蘇州市蘇苑街146號，另有高新區(qū)的高博校區(qū)、昆山的花橋校區(qū)，校園面積27550平方米，建筑面積83432平方米，固定資產(chǎn)1200萬元。學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位的辦學(xué)宗旨，目前正按照學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃有序推進落實現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校各項建設(shè)，初步建構(gòu)了以“大美蘇紡”為核心文化特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成了嵌入式融合型的中高職銜接辦學(xué)模式。
1.2 學(xué)生情況。學(xué)校2018年招生556人，現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)歷在校生2784人，當(dāng)年畢業(yè)生969人。
1.3教師隊伍。學(xué)�，F(xiàn)有教師98人。其中，“雙師型”教師占25%，兼職教師占3%，專任教師中本科以上學(xué)歷占98%、與上一年度相比保持相對穩(wěn)定。
1.4設(shè)施設(shè)備。學(xué)校共享合作院校的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)1個，生均紙質(zhì)圖書1冊，電子圖書、文體活動場館均與相關(guān)合作院校共享。設(shè)施設(shè)備與上年相比基本持平。
2.學(xué)校黨建
2.1健全黨建管理體制。學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員13人，2018年學(xué)校共發(fā)展黨員1名，轉(zhuǎn)正 2名。學(xué)校黨支部堅持完善規(guī)章制度建設(shè)，“三會一課”等黨的基本制度落實到位。
2.2推動德育思政工作。學(xué)校堅持發(fā)揮黨建帶教育活動， 不斷深化紅色先鋒愛心工作室這個黨建品牌，通過勵志獎學(xué)金和黨員先鋒志愿者促進愛心校園建設(shè)，帶動教師立德樹人。學(xué)校支部還開展了廉潔從教黨員示范崗活動，通過教風(fēng)建設(shè)月帶動全體教師尚德育人。
2.3加強黨的組織建設(shè)。自2016年建立以來，學(xué)校黨支部十分重視抓好自身建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)制度，加強支委會成員自身的理論修養(yǎng)，提高決策執(zhí)政水平；堅持民主生活會制度，加強批評和自我批評，做好黨內(nèi)民主團結(jié)；深入教育教學(xué)第一線，密切聯(lián)系群眾；注重自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強班子成員的反腐防變的教育。
2.4發(fā)揮政治核心作用。學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實習(xí)近平關(guān)于教育工作的重要論述精神，加強對黨的教育方針政策學(xué)習(xí)，加強對優(yōu)秀教師的聯(lián)系培養(yǎng)，積極吸收優(yōu)秀青年教師向黨組織靠攏，用紅色文化熏陶教師、感染教師、引導(dǎo)教師，促進教師奉獻教育，專心育人。
2.5 強化意識形態(tài)工作。學(xué)校黨支部切實履行意識形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，通過書記黨課、紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)等方式加強對教師隊伍的思想引導(dǎo)，確保課堂始終貫穿社會主義核心價值觀。學(xué)校黨支部抓實微信公眾平臺等新媒體陣地建設(shè)，抓實學(xué)生社團隊伍建設(shè)，牢牢把握對青年學(xué)生的思想輿論工作的主動權(quán)，一年來學(xué)校意識形態(tài)工作平穩(wěn)有序。
3.學(xué)生發(fā)展
3.1學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校以“大美蘇紡”為文化追求，通過特色化德育活動促進學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校引入了專業(yè)教官團，構(gòu)建了學(xué)工處—教官+班主任—班級—學(xué)生的管理新格局，加強了對全校學(xué)生及班級管理。學(xué)校加大力度建立社團，從多種角度培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣和能力，增建播音主持社、吉他社、籃球社、禮儀隊、街舞社等15個社團，社團活動豐富多彩，質(zhì)量提升。微電影《生日快樂》在蘇州市中等職業(yè)學(xué)校心理微電影評比活動中榮獲三等獎，地平線光影社等5個社團獲評為蘇州市職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀社團。學(xué)校持續(xù)加強對班級衛(wèi)生、儀容儀表、班容班貌等方面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。每個月進行一次文明宿舍評比活動，發(fā)放流動紅旗，學(xué)生宿舍文明面貌獲得質(zhì)的提升。
學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量和實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量緊緊抓牢抓實，積極開展符合校情學(xué)情的教學(xué)探索。過去一年，學(xué)生文化課平均合格率為 88.94%，2016級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率較2015級有所提升，體質(zhì)測評合格率 98%。2018年，學(xué)校應(yīng)畢業(yè)人數(shù)969人，實際畢業(yè)人數(shù)為969人，畢業(yè)率為100%。
學(xué)校不斷密切家校聯(lián)系，通過校園開放日、微信平臺留言、邀請家長參加文藝匯演等方式筑起了堅實牢固的家校聯(lián)系之橋，成功構(gòu)建并不斷完善了家校合作育人的機制，贏得了家長的一致好評。
3.2在校體驗。學(xué)校狠抓人文化、科學(xué)化管理，不斷提升師生滿意度。根據(jù)學(xué)生座談會等綜合評價，本學(xué)年理論學(xué)習(xí)綜合滿意度 96.34%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度 93.57%，分別與上一學(xué)年持平。學(xué)生對實習(xí)實訓(xùn)總體滿意度為 92.30%，比上學(xué)年提升 0.30%，學(xué)校堅持打造“大美蘇紡”文化校園，營造內(nèi)化于心、外化于行的精神文化、環(huán)境文化、制度文化氛圍。目前，在校正式注冊的社團共 15個，比去年同期增加了 8 個。學(xué)校社團涵蓋社會實踐類、公益類、體育戶外類、文化藝術(shù)類等，學(xué)生參與社團覆蓋率達50%。學(xué)生社團組織各類活動參與總?cè)舜芜_2000余人次，社團活動滿意度達 95.57%。
學(xué)校生活設(shè)施共享相關(guān)大專院校和軟件基地，餐飲、娛樂、安全等方面均有著較高標準，同時聘請了法制副校長，積極與周邊派出所建立良好關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校安全滿意度整體較高。學(xué)校對畢業(yè)生進行了訪談?wù){(diào)查，2018屆畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為 92.3%，畢業(yè)生對學(xué)校整體認同程度高，在校生活體驗感受較好。
3.3資助情況。學(xué)校對于學(xué)生的精神和物質(zhì)生活關(guān)懷備注。學(xué)校設(shè)立由國家二級心理咨詢師領(lǐng)銜的心理咨詢室，成立了由黨支部書記領(lǐng)銜的“紅色先鋒愛心工作室”，對學(xué)生進行全面幫扶。在物質(zhì)生活方面，嚴格落實減免學(xué)費政策，2018年共發(fā)放國家獎學(xué)金1萬，助學(xué)金64.13萬元。
3.4就業(yè)質(zhì)量。因應(yīng)如今職場對于學(xué)歷層次的新要求，以及呼應(yīng)家長對于子女接受更高層次教育的新期盼，學(xué)校與有關(guān)高等職業(yè)學(xué)院開展深度合作，畢業(yè)生畢業(yè)后暫未就業(yè)而是升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3.5職業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極構(gòu)建中高職銜接立交橋，拓寬畢業(yè)生的畢業(yè)深造途徑，2018屆畢業(yè)生 通過中高職銜接、注冊入學(xué)等方式進入大專就讀，繼續(xù)接受高層次職業(yè)教育，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更厚實的基礎(chǔ)。
4.質(zhì)量保證
4.1學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。學(xué)校高度重視基礎(chǔ)能力建設(shè)，通過共享高博軟件職業(yè)學(xué)院的實訓(xùn)實習(xí)基地，通過進駐昆山軟件外包園與安博教育合作，不斷增強對接市場化需求的軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)能力，不斷增強專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化的能力與素養(yǎng)，確保了學(xué)生接收到高質(zhì)量實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練。
4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)情況。學(xué)校目前暫未列入省內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點。但是從民辦學(xué)校自身辦學(xué)需要和辦學(xué)規(guī)律出發(fā)，積極與高博軟件職業(yè)學(xué)院、安博教育集團構(gòu)建橫向合租關(guān)系，在中高職銜接、職業(yè)教育國際化上進行了深入探索。
4.3專業(yè)動態(tài)調(diào)整。我校能夠根據(jù)辦學(xué)基礎(chǔ)條件，地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，對學(xué)校專業(yè)設(shè)置與改造所做出的整體性、前瞻性安排。公關(guān)禮儀專業(yè)明確了航空服務(wù)、軌道交通運營管理和旅游服務(wù)與管理三個方向，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)偏向了工業(yè)機器人方向并及時修訂了各自的人才培養(yǎng)方案。
4.4教育教學(xué)改革。學(xué)校從與高博軟件職業(yè)學(xué)院嵌入式融合型中高職銜接模式出發(fā)，積極推進中高職課程銜接下的課程改革，加強兩校師資對話交流，開展有效課堂探索，通過集體備課加強課程與教學(xué)資源開發(fā)，大力實施“同題異構(gòu)”為主要特點的教學(xué)研究。
4.5教師培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校積極落實十三五規(guī)劃中師資建設(shè)規(guī)劃，定期對新入職的教師進行崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)。提高新教師的職業(yè)素養(yǎng)，建立教書育人的主動意識與責(zé)任感，幫助新教師迅速融入教學(xué)工作，達到規(guī)范教學(xué)、認真教學(xué)的基本目標。學(xué)期中加強與新教師的業(yè)務(wù)交流，召開教學(xué)座談會，了解新教師在實際教學(xué)工作中所碰到的問題，對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進行跟蹤、幫助、指導(dǎo)。積極組織教師參加各類省市級教學(xué)大賽，通過參加競賽正確指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師健康地成長和進一步的發(fā)展，通過大賽引導(dǎo)教師了解最新的教育理念和教育教學(xué)的現(xiàn)狀，潛移默化地培養(yǎng)了教師的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)意識。在今年的教學(xué)大賽中，張鈞老師獲得了江蘇省教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽二等獎，獲得了蘇州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽項目四微課三等獎。
4.6質(zhì)量保障體系建設(shè)情況。由于我校重啟招生僅三年多，目前人才培養(yǎng)方案、核心課程標準、專業(yè)技能教學(xué)標準建設(shè)等教學(xué)質(zhì)量標準體系尚未完全構(gòu)建，正在逐步加以落實。
2018年，學(xué)校根據(jù)《蘇州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作實施方案（試行）》等文件要求，以教育教學(xué)為中心、以診改為切入點，對學(xué)校的教學(xué)工作現(xiàn)狀進行深入思考。找出學(xué)校發(fā)展與建設(shè)中的短板與不足，形成診改自查分析報告，在認真分析產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，提出整改措施及實施時間、實施效果與發(fā)展過程以及培育特色的方向與思路、措施與方法。
我校2018年學(xué)業(yè)水平考試報考人數(shù)為1033人，其中理論考場35個、機考考場10個，考風(fēng)考紀良好。學(xué)校嚴格按照考試手冊有關(guān)要求組織實施此次學(xué)業(yè)水平考試，總結(jié)了以往學(xué)業(yè)水平考試工作中的經(jīng)驗與不足，組織相關(guān)教研組進行教學(xué)研討，印發(fā)各專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試題庫，考試順利完成。
5.校企合作
5.1校企合作開展情況和效果。2018年，學(xué)校與安博教育集團開展多層面合作，進駐其在昆山的軟件外包園，目前合作進展良好。
5.2現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)校在這一方面探索剛剛起步，尚未形成有效的成果。
5.3學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。學(xué)生頂崗實習(xí)按照有關(guān)制度貫徹落實，但是目前校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地尚未開展，學(xué)生職業(yè)技能鑒定仍需到第三方機構(gòu)進行開展。
5.4集團化辦學(xué)。學(xué)校無此情況。
6.信息化
6.1信息化建設(shè)情況。我校已經(jīng)初步建成校園網(wǎng)，教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)空間進行學(xué)習(xí)、辦公、備課、授課、網(wǎng)絡(luò)研修、師生互動；學(xué)生利用班級qq群進行自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)；家長利用qq群、微信等渠道與學(xué)校、教師溝通、互動，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程。
6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。目前我校數(shù)字資源共享有投入尚不到位，仍僅限于在網(wǎng)絡(luò)公共平臺如QQ群等進行共享教學(xué)資源。
6.3師生信息素養(yǎng)提升。大部分教師能夠以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點，以信息技術(shù)環(huán)境和數(shù)字資源為支持，主要利用多媒體教室，在一定程度上創(chuàng)設(shè)或優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，突破時間與空間等傳統(tǒng)條件限制，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法開展的教學(xué)活動。
7.社會貢獻
7.1人才培養(yǎng)。我校學(xué)生目前以進入高層大專院校深造為主，人才供給主要以對口銜接的大專院校為衡量依據(jù)，目前相關(guān)合作大專院校對我校畢業(yè)生滿意度較高。
7.2社會服務(wù)。學(xué)校在社會服務(wù)方面主要是依托團委和相關(guān)學(xué)生社團，開展愛心義賣、福利院義工等活動，社會服務(wù)的形式和種類還較為單一。
7.3對口支援。我校無此種情況。
7.4國際合作情況。我校無此情況。
7.5一帶一路。我校無此情況。
8.舉辦者履責(zé)
8.1經(jīng)費保障。學(xué)校為民辦學(xué)校，并無政策性經(jīng)費，多年來教育投入維持在5%的增速，生均教育經(jīng)費保持相對穩(wěn)定的水平。
8.2政策措施。學(xué)校切實擔(dān)負起主體責(zé)任，嚴格執(zhí)行國家和省市民辦職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)法律法規(guī)，積極出臺、完善內(nèi)部管理制度，保障學(xué)校行穩(wěn)致遠。
9.特色創(chuàng)新
以案例（2個左右）的方式反映學(xué)校特色和主要創(chuàng)新點。
一、嵌入式融合型中高職銜接辦學(xué)模式
學(xué)校與高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)體制，探索出了中高職銜接辦學(xué)的新模式即嵌入式辦學(xué)，融合式發(fā)展。
一是空間上嵌入融入。根據(jù)雙方合作協(xié)議，蘇州紡織中專整體性遷入高博學(xué)院內(nèi)開展教育教學(xué)活動，高博學(xué)院有2幢教學(xué)樓以及一棟獨立宿舍樓劃歸紡織中專使用，兩校共處一個大校園，而各自又有相對獨立的施教空間，嵌入融入的同時又有一定的區(qū)分與區(qū)隔。二是在管理上溝通融通。兩校建立了完善的黨政溝通機制，合作制定了紡織中專高博校區(qū)管理方案，形成了常態(tài)化校際聯(lián)席會議制度，兩校在地理空間嵌入的基礎(chǔ)上實現(xiàn)文化空間的融合打下了堅實的基礎(chǔ)。三是專業(yè)上對接銜接。紡織中專在保留自有強勢專業(yè)如公關(guān)禮儀、會計等的同時，根據(jù)高博學(xué)院的強勢高職專業(yè)，在專業(yè)布局上逐步調(diào)整舊有專業(yè)的專業(yè)方向，與高博學(xué)院有關(guān)專業(yè)實現(xiàn)了對接同向發(fā)展。四是實訓(xùn)上共建共享。雙方合作打造了一艙、一房、一間、十室的中高職共享型實訓(xùn)平臺，制定了科學(xué)合理的共建共享的基礎(chǔ)性制度，為學(xué)生技能從中職水平向高職層次邁進提供了有力支撐。
二、黨建帶教育：紅色先鋒愛心工作室
養(yǎng)成教育需要核心力量。蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校黨支部成立了“紅色先鋒愛心工作室”，下設(shè)“劉冬鈴勵志獎學(xué)金”和黨員愛心志愿者兩個項目。
“紅色先鋒愛心工作室”，旨在讓全校黨員成為幫扶學(xué)生的先鋒力量。劉冬鈴勵志獎學(xué)金旨在表彰優(yōu)秀學(xué)生標兵，樹立行為養(yǎng)成的榜樣；后者旨在通過黨員志愿者一對一的引導(dǎo)幫扶幫助學(xué)困生、行困生矯正行為，校正方向，走向坦途。一個勵志獎學(xué)金，一批黨員志愿者，思想幫扶、心理關(guān)懷、物質(zhì)獎勵相輔相成，助學(xué)、助業(yè)、助志融為一體，緊緊抓住了學(xué)生群體的一頭一尾，既發(fā)揮了頭部學(xué)生在學(xué)生群體養(yǎng)成教育中的榜樣標桿作用，又拉住了尾部學(xué)生自暴自棄下滑跌落的勢頭，穩(wěn)穩(wěn)地把控住了學(xué)校養(yǎng)成教育的主流趨勢。
10.主要問題和改進措施
主要問題：
1、德育工作方面。德育活動的基礎(chǔ)還不夠牢固，品牌亮點還不夠閃耀，社團活動還沒有常態(tài)化、系列化。
2、教學(xué)方面。專業(yè)建設(shè)還有些滯后于產(chǎn)業(yè)化企業(yè)需要，課程改革力度不夠大，師資團隊穩(wěn)定性不足，教學(xué)質(zhì)量有待提高。
3、對外合作方面：對外合作的機制還不夠成熟，中高職銜接的模式還有點探索，國際化探索力度有待加強。
改進舉措：
1.堅持黨建帶教育，持之以恒堅持立德樹人根本任務(wù)，完善德育工作管理網(wǎng)絡(luò)和組織機構(gòu)，強化了對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，深入實施教官團、班主任隊伍建設(shè)。
2.加強社會調(diào)研，根據(jù)市場發(fā)展趨勢，及時調(diào)整、改造、更新專業(yè)；校企合作由原來的重視資源型合作模式向育人型合作模式的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)校企協(xié)同育人；對照現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)標準，提升核心專業(yè)的品牌效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展方向。
3.合理規(guī)劃師資隊伍建設(shè)，招聘青年教師充實教師隊伍；出臺相關(guān)政策，鼓勵教師積極考取教師資格證等職業(yè)資格證書，參加高級技師技能鑒定及各級各類培訓(xùn)；提高兼職教師酬金標準，建立緊密型校企合作關(guān)系，多途徑吸引高技能人才來校兼職；鼓勵教師參加各類大賽；通過青藍工程、名師工程、科研興師工程等，加強教師團隊建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用。
4.加強對現(xiàn)代職教體系的研究，厘清專業(yè)辦學(xué)思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化辦學(xué)改革，增強示范輻射引領(lǐng)作用；充分發(fā)揮職教活動周的窗口作用，擴大學(xué)校知名度。 |
