2018年度質(zhì)量報(bào)告
1.基本情況
1.1學(xué)校概況。蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校為全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，本部位于蘇州市蘇苑街146號(hào)，另有高新區(qū)的高博校區(qū)、昆山的花橋校區(qū)，校園面積27550平方米，建筑面積83432平方米，固定資產(chǎn)1200萬元。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位的辦學(xué)宗旨，目前正按照學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃有序推進(jìn)落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，初步建構(gòu)了以“大美蘇紡”為核心文化特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成了嵌入式融合型的中高職銜接辦學(xué)模式。
1.2 學(xué)生情況。學(xué)校2018年招生556人，現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)歷在校生2784人，當(dāng)年畢業(yè)生969人。
1.3教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教師98人。其中，“雙師型”教師占25%，兼職教師占3%，專任教師中本科以上學(xué)歷占98%、與上一年度相比保持相對穩(wěn)定。
1.4設(shè)施設(shè)備。學(xué)校共享合作院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1個(gè)，生均紙質(zhì)圖書1冊，電子圖書、文體活動(dòng)場館均與相關(guān)合作院校共享。設(shè)施設(shè)備與上年相比基本持平。
2.學(xué)校黨建
2.1健全黨建管理體制。學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員13人，2018年學(xué)校共發(fā)展黨員1名，轉(zhuǎn)正 2名。學(xué)校黨支部堅(jiān)持完善規(guī)章制度建設(shè)，“三會(huì)一課”等黨的基本制度落實(shí)到位。
2.2推動(dòng)德育思政工作。學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揮黨建帶教育活動(dòng)， 不斷深化紅色先鋒愛心工作室這個(gè)黨建品牌，通過勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和黨員先鋒志愿者促進(jìn)愛心校園建設(shè)，帶動(dòng)教師立德樹人。學(xué)校支部還開展了廉潔從教黨員示范崗活動(dòng)，通過教風(fēng)建設(shè)月帶動(dòng)全體教師尚德育人。
2.3加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。自2016年建立以來，學(xué)校黨支部十分重視抓好自身建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)支委會(huì)成員自身的理論修養(yǎng)，提高決策執(zhí)政水平；堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)批評和自我批評，做好黨內(nèi)民主團(tuán)結(jié)；深入教育教學(xué)第一線，密切聯(lián)系群眾；注重自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)班子成員的反腐防變的教育。
2.4發(fā)揮政治核心作用。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于教育工作的重要論述精神，加強(qiáng)對黨的教育方針政策學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的聯(lián)系培養(yǎng)，積極吸收優(yōu)秀青年教師向黨組織靠攏，用紅色文化熏陶教師、感染教師、引導(dǎo)教師，促進(jìn)教師奉獻(xiàn)教育，專心育人。
2.5 強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作。學(xué)校黨支部切實(shí)履行意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，通過書記黨課、紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的思想引導(dǎo)，確保課堂始終貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校黨支部抓實(shí)微信公眾平臺(tái)等新媒體陣地建設(shè)，抓實(shí)學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，牢牢把握對青年學(xué)生的思想輿論工作的主動(dòng)權(quán)，一年來學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作平穩(wěn)有序。
3.學(xué)生發(fā)展
3.1學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校以“大美蘇紡”為文化追求，通過特色化德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校引入了專業(yè)教官團(tuán)，構(gòu)建了學(xué)工處—教官+班主任—班級(jí)—學(xué)生的管理新格局，加強(qiáng)了對全校學(xué)生及班級(jí)管理。學(xué)校加大力度建立社團(tuán)，從多種角度培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣和能力，增建播音主持社、吉他社、籃球社、禮儀隊(duì)、街舞社等15個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，質(zhì)量提升。微電影《生日快樂》在蘇州市中等職業(yè)學(xué)校心理微電影評比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，地平線光影社等5個(gè)社團(tuán)獲評為蘇州市職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)對班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表、班容班貌等方面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。每個(gè)月進(jìn)行一次文明宿舍評比活動(dòng)，發(fā)放流動(dòng)紅旗，學(xué)生宿舍文明面貌獲得質(zhì)的提升。
學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量緊緊抓牢抓實(shí)，積極開展符合校情學(xué)情的教學(xué)探索。過去一年，學(xué)生文化課平均合格率為 88.94%，2016級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率較2015級(jí)有所提升，體質(zhì)測評合格率 98%。2018年，學(xué)校應(yīng)畢業(yè)人數(shù)969人，實(shí)際畢業(yè)人數(shù)為969人，畢業(yè)率為100%。
學(xué)校不斷密切家校聯(lián)系，通過校園開放日、微信平臺(tái)留言、邀請家長參加文藝匯演等方式筑起了堅(jiān)實(shí)牢固的家校聯(lián)系之橋，成功構(gòu)建并不斷完善了家校合作育人的機(jī)制，贏得了家長的一致好評。
3.2在校體驗(yàn)。學(xué)校狠抓人文化、科學(xué)化管理，不斷提升師生滿意度。根據(jù)學(xué)生座談會(huì)等綜合評價(jià)，本學(xué)年理論學(xué)習(xí)綜合滿意度 96.34%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度 93.57%，分別與上一學(xué)年持平。學(xué)生對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總體滿意度為 92.30%，比上學(xué)年提升 0.30%，學(xué)校堅(jiān)持打造“大美蘇紡”文化校園，營造內(nèi)化于心、外化于行的精神文化、環(huán)境文化、制度文化氛圍。目前，在校正式注冊的社團(tuán)共 15個(gè)，比去年同期增加了 8 個(gè)。學(xué)校社團(tuán)涵蓋社會(huì)實(shí)踐類、公益類、體育戶外類、文化藝術(shù)類等，學(xué)生參與社團(tuán)覆蓋率達(dá)50%。學(xué)生社團(tuán)組織各類活動(dòng)參與總?cè)舜芜_(dá)2000余人次，社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá) 95.57%。
學(xué)校生活設(shè)施共享相關(guān)大專院校和軟件基地，餐飲、娛樂、安全等方面均有著較高標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)聘請了法制副校長，積極與周邊派出所建立良好關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校安全滿意度整體較高。學(xué)校對畢業(yè)生進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，2018屆畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為 92.3%，畢業(yè)生對學(xué)校整體認(rèn)同程度高，在校生活體驗(yàn)感受較好。
3.3資助情況。學(xué)校對于學(xué)生的精神和物質(zhì)生活關(guān)懷備注。學(xué)校設(shè)立由國家二級(jí)心理咨詢師領(lǐng)銜的心理咨詢室，成立了由黨支部書記領(lǐng)銜的“紅色先鋒愛心工作室”，對學(xué)生進(jìn)行全面幫扶。在物質(zhì)生活方面，嚴(yán)格落實(shí)減免學(xué)費(fèi)政策，2018年共發(fā)放國家獎(jiǎng)學(xué)金1萬，助學(xué)金64.13萬元。
3.4就業(yè)質(zhì)量。因應(yīng)如今職場對于學(xué)歷層次的新要求，以及呼應(yīng)家長對于子女接受更高層次教育的新期盼，學(xué)校與有關(guān)高等職業(yè)學(xué)院開展深度合作，畢業(yè)生畢業(yè)后暫未就業(yè)而是升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3.5職業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極構(gòu)建中高職銜接立交橋，拓寬畢業(yè)生的畢業(yè)深造途徑，2018屆畢業(yè)生 通過中高職銜接、注冊入學(xué)等方式進(jìn)入大專就讀，繼續(xù)接受高層次職業(yè)教育，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更厚實(shí)的基礎(chǔ)。
4.質(zhì)量保證
4.1學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。學(xué)校高度重視基礎(chǔ)能力建設(shè)，通過共享高博軟件職業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過進(jìn)駐昆山軟件外包園與安博教育合作，不斷增強(qiáng)對接市場化需求的軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)能力，不斷增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化的能力與素養(yǎng)，確保了學(xué)生接收到高質(zhì)量實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練。
4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)情況。學(xué)校目前暫未列入省內(nèi)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)。但是從民辦學(xué)校自身辦學(xué)需要和辦學(xué)規(guī)律出發(fā)，積極與高博軟件職業(yè)學(xué)院、安博教育集團(tuán)構(gòu)建橫向合租關(guān)系，在中高職銜接、職業(yè)教育國際化上進(jìn)行了深入探索。
4.3專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。我校能夠根據(jù)辦學(xué)基礎(chǔ)條件，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對學(xué)校專業(yè)設(shè)置與改造所做出的整體性、前瞻性安排。公關(guān)禮儀專業(yè)明確了航空服務(wù)、軌道交通運(yùn)營管理和旅游服務(wù)與管理三個(gè)方向，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)偏向了工業(yè)機(jī)器人方向并及時(shí)修訂了各自的人才培養(yǎng)方案。
4.4教育教學(xué)改革。學(xué)校從與高博軟件職業(yè)學(xué)院嵌入式融合型中高職銜接模式出發(fā)，積極推進(jìn)中高職課程銜接下的課程改革，加強(qiáng)兩校師資對話交流，開展有效課堂探索，通過集體備課加強(qiáng)課程與教學(xué)資源開發(fā)，大力實(shí)施“同題異構(gòu)”為主要特點(diǎn)的教學(xué)研究。
4.5教師培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校積極落實(shí)十三五規(guī)劃中師資建設(shè)規(guī)劃，定期對新入職的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)。提高新教師的職業(yè)素養(yǎng)，建立教書育人的主動(dòng)意識(shí)與責(zé)任感，幫助新教師迅速融入教學(xué)工作，達(dá)到規(guī)范教學(xué)、認(rèn)真教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)期中加強(qiáng)與新教師的業(yè)務(wù)交流，召開教學(xué)座談會(huì)，了解新教師在實(shí)際教學(xué)工作中所碰到的問題，對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行跟蹤、幫助、指導(dǎo)。積極組織教師參加各類省市級(jí)教學(xué)大賽，通過參加競賽正確指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師健康地成長和進(jìn)一步的發(fā)展，通過大賽引導(dǎo)教師了解最新的教育理念和教育教學(xué)的現(xiàn)狀，潛移默化地培養(yǎng)了教師的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。在今年的教學(xué)大賽中，張鈞老師獲得了江蘇省教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽二等獎(jiǎng)，獲得了蘇州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽項(xiàng)目四微課三等獎(jiǎng)。
4.6質(zhì)量保障體系建設(shè)情況。由于我校重啟招生僅三年多，目前人才培養(yǎng)方案、核心課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系尚未完全構(gòu)建，正在逐步加以落實(shí)。
2018年，學(xué)校根據(jù)《蘇州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案（試行）》等文件要求，以教育教學(xué)為中心、以診改為切入點(diǎn)，對學(xué)校的教學(xué)工作現(xiàn)狀進(jìn)行深入思考。找出學(xué)校發(fā)展與建設(shè)中的短板與不足，形成診改自查分析報(bào)告，在認(rèn)真分析產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，提出整改措施及實(shí)施時(shí)間、實(shí)施效果與發(fā)展過程以及培育特色的方向與思路、措施與方法。
我校2018年學(xué)業(yè)水平考試報(bào)考人數(shù)為1033人，其中理論考場35個(gè)、機(jī)考考場10個(gè)，考風(fēng)考紀(jì)良好。學(xué)校嚴(yán)格按照考試手冊有關(guān)要求組織實(shí)施此次學(xué)業(yè)水平考試，總結(jié)了以往學(xué)業(yè)水平考試工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，組織相關(guān)教研組進(jìn)行教學(xué)研討，印發(fā)各專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試題庫，考試順利完成。
5.校企合作
5.1校企合作開展情況和效果。2018年，學(xué)校與安博教育集團(tuán)開展多層面合作，進(jìn)駐其在昆山的軟件外包園，目前合作進(jìn)展良好。
5.2現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)校在這一方面探索剛剛起步，尚未形成有效的成果。
5.3學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)按照有關(guān)制度貫徹落實(shí)，但是目前校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地尚未開展，學(xué)生職業(yè)技能鑒定仍需到第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行開展。
5.4集團(tuán)化辦學(xué)。學(xué)校無此情況。
6.信息化
6.1信息化建設(shè)情況。我校已經(jīng)初步建成校園網(wǎng)，教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)、辦公、備課、授課、網(wǎng)絡(luò)研修、師生互動(dòng)；學(xué)生利用班級(jí)qq群進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)；家長利用qq群、微信等渠道與學(xué)校、教師溝通、互動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程。
6.2優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。目前我校數(shù)字資源共享有投入尚不到位，仍僅限于在網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)如QQ群等進(jìn)行共享教學(xué)資源。
6.3師生信息素養(yǎng)提升。大部分教師能夠以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點(diǎn)，以信息技術(shù)環(huán)境和數(shù)字資源為支持，主要利用多媒體教室，在一定程度上創(chuàng)設(shè)或優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，突破時(shí)間與空間等傳統(tǒng)條件限制，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法開展的教學(xué)活動(dòng)。
7.社會(huì)貢獻(xiàn)
7.1人才培養(yǎng)。我校學(xué)生目前以進(jìn)入高層大專院校深造為主，人才供給主要以對口銜接的大專院校為衡量依據(jù)，目前相關(guān)合作大專院校對我校畢業(yè)生滿意度較高。
7.2社會(huì)服務(wù)。學(xué)校在社會(huì)服務(wù)方面主要是依托團(tuán)委和相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，開展愛心義賣、福利院義工等活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)的形式和種類還較為單一。
7.3對口支援。我校無此種情況。
7.4國際合作情況。我校無此情況。
7.5一帶一路。我校無此情況。
8.舉辦者履責(zé)
8.1經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校為民辦學(xué)校，并無政策性經(jīng)費(fèi)，多年來教育投入維持在5%的增速，生均教育經(jīng)費(fèi)保持相對穩(wěn)定的水平。
8.2政策措施。學(xué)校切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市民辦職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)法律法規(guī)，積極出臺(tái)、完善內(nèi)部管理制度，保障學(xué)校行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
9.特色創(chuàng)新
以案例（2個(gè)左右）的方式反映學(xué)校特色和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
一、嵌入式融合型中高職銜接辦學(xué)模式
學(xué)校與高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)體制，探索出了中高職銜接辦學(xué)的新模式即嵌入式辦學(xué)，融合式發(fā)展。
一是空間上嵌入融入。根據(jù)雙方合作協(xié)議，蘇州紡織中專整體性遷入高博學(xué)院內(nèi)開展教育教學(xué)活動(dòng)，高博學(xué)院有2幢教學(xué)樓以及一棟獨(dú)立宿舍樓劃歸紡織中專使用，兩校共處一個(gè)大校園，而各自又有相對獨(dú)立的施教空間，嵌入融入的同時(shí)又有一定的區(qū)分與區(qū)隔。二是在管理上溝通融通。兩校建立了完善的黨政溝通機(jī)制，合作制定了紡織中專高博校區(qū)管理方案，形成了常態(tài)化校際聯(lián)席會(huì)議制度，兩校在地理空間嵌入的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化空間的融合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是專業(yè)上對接銜接。紡織中專在保留自有強(qiáng)勢專業(yè)如公關(guān)禮儀、會(huì)計(jì)等的同時(shí)，根據(jù)高博學(xué)院的強(qiáng)勢高職專業(yè)，在專業(yè)布局上逐步調(diào)整舊有專業(yè)的專業(yè)方向，與高博學(xué)院有關(guān)專業(yè)實(shí)現(xiàn)了對接同向發(fā)展。四是實(shí)訓(xùn)上共建共享。雙方合作打造了一艙、一房、一間、十室的中高職共享型實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，制定了科學(xué)合理的共建共享的基礎(chǔ)性制度，為學(xué)生技能從中職水平向高職層次邁進(jìn)提供了有力支撐。
二、黨建帶教育：紅色先鋒愛心工作室
養(yǎng)成教育需要核心力量。蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校黨支部成立了“紅色先鋒愛心工作室”，下設(shè)“劉冬鈴勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”和黨員愛心志愿者兩個(gè)項(xiàng)目。
“紅色先鋒愛心工作室”，旨在讓全校黨員成為幫扶學(xué)生的先鋒力量。劉冬鈴勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金旨在表彰優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，樹立行為養(yǎng)成的榜樣；后者旨在通過黨員志愿者一對一的引導(dǎo)幫扶幫助學(xué)困生、行困生矯正行為，校正方向，走向坦途。一個(gè)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，一批黨員志愿者，思想幫扶、心理關(guān)懷、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相輔相成，助學(xué)、助業(yè)、助志融為一體，緊緊抓住了學(xué)生群體的一頭一尾，既發(fā)揮了頭部學(xué)生在學(xué)生群體養(yǎng)成教育中的榜樣標(biāo)桿作用，又拉住了尾部學(xué)生自暴自棄下滑跌落的勢頭，穩(wěn)穩(wěn)地把控住了學(xué)校養(yǎng)成教育的主流趨勢。
10.主要問題和改進(jìn)措施
主要問題：
1、德育工作方面。德育活動(dòng)的基礎(chǔ)還不夠牢固，品牌亮點(diǎn)還不夠閃耀，社團(tuán)活動(dòng)還沒有常態(tài)化、系列化。
2、教學(xué)方面。專業(yè)建設(shè)還有些滯后于產(chǎn)業(yè)化企業(yè)需要，課程改革力度不夠大，師資團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性不足，教學(xué)質(zhì)量有待提高。
3、對外合作方面：對外合作的機(jī)制還不夠成熟，中高職銜接的模式還有點(diǎn)探索，國際化探索力度有待加強(qiáng)。
改進(jìn)舉措：
1.堅(jiān)持黨建帶教育，持之以恒堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，完善德育工作管理網(wǎng)絡(luò)和組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化了對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，深入實(shí)施教官團(tuán)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。
2.加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研，根據(jù)市場發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整、改造、更新專業(yè)；校企合作由原來的重視資源型合作模式向育人型合作模式的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人；對照現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提升核心專業(yè)的品牌效應(yīng)，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展方向。
3.合理規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)，招聘青年教師充實(shí)教師隊(duì)伍；出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師積極考取教師資格證等職業(yè)資格證書，參加高級(jí)技師技能鑒定及各級(jí)各類培訓(xùn)；提高兼職教師酬金標(biāo)準(zhǔn)，建立緊密型校企合作關(guān)系，多途徑吸引高技能人才來校兼職；鼓勵(lì)教師參加各類大賽；通過青藍(lán)工程、名師工程、科研興師工程等，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用。
4.加強(qiáng)對現(xiàn)代職教體系的研究，厘清專業(yè)辦學(xué)思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化辦學(xué)改革，增強(qiáng)示范輻射引領(lǐng)作用；充分發(fā)揮職教活動(dòng)周的窗口作用，擴(kuò)大學(xué)校知名度。 |
