繪畫專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)名稱：繪畫（專業(yè)代碼：750107）
專門化方向：中國畫、油畫
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制：3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和各畫種的基本畫法等 知識，具備素描造型與色彩塑造等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事壁畫創(chuàng)作、版畫創(chuàng)作、裝飾美工、繪畫教學(xué)等工作的技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)面向
|
專門化方向 |
職業(yè)（崗位） |
職業(yè)資格要求 |
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) |
|
中國畫 |
中國畫藝術(shù)助理、裝飾美工、社會文化指導(dǎo) |
裝飾美工 |
高 職：
藝術(shù)設(shè)計 |
本 科：
雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、戲劇影視、美術(shù)設(shè)計、攝影、動畫 |
|
油 畫 |
油畫藝術(shù)助理、裝飾美工、社會文化指導(dǎo) |
注：每個專門化方向均需學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助設(shè)計，并獲取1+X界面設(shè)計證書。
五、培養(yǎng)規(guī)格
（一）綜合素質(zhì)
1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行。
2.具有社會責(zé)任感，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護(hù)社會公平正義。具有較強(qiáng)的法律意識和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀(jì)、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。
3.具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、創(chuàng)新技術(shù)和繪畫、藝術(shù)行業(yè)的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為。
5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運(yùn)動知識和運(yùn)動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，具有健康的體魄。
6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領(lǐng)域基本知識和文化成果，能夠通過1～2項藝術(shù)愛好，展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。
7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習(xí)慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神和工匠精神。
8.具有正確職業(yè)理想、科學(xué)職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。
9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。
10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。
（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）
1.行業(yè)通用能力
（1）具備必須的科學(xué)文化知識，掌握文藝基礎(chǔ)知識、美術(shù)基礎(chǔ)知識、專業(yè)
知識和專業(yè)拓展所需知識。
（2）基本的漢語語言和文字表達(dá)能力，初步的英語聽、說、讀、寫能力。
（3）初步的計算機(jī)應(yīng)用能力和信息收集、處理能力。
（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問題的能力。
(5)具有一定的美術(shù)繪畫和應(yīng)用作品的分析和審美鑒賞能力。
(6)熟悉相關(guān)美術(shù)繪畫產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)與制作流程。
(7)初步的社會活動能力以及求職和創(chuàng)業(yè)能力。
2.專業(yè)核心能力
（1）了解和掌握素描基礎(chǔ)知識，具備寫生素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)），具備創(chuàng)作素描造型能力。
（2）了解和掌握色彩基礎(chǔ)知識，具備寫生色彩造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)），具備創(chuàng)作色彩造型能力。
（3）具備計算機(jī)輔助設(shè)計能力，熟練掌握Photoshop、Illustrator等軟件操作技能，具備美術(shù)設(shè)計作品應(yīng)用評估和獨(dú)立設(shè)計制作能力
(4)了解和掌握風(fēng)景寫生目的和意義具備風(fēng)景寫生的選景和構(gòu)圖能力，掌握鋼筆風(fēng)景寫生技能，掌握色彩風(fēng)景寫生技能。
3.職業(yè)特定能力
(1)中國畫：了解古今中國畫名作資料，熟悉不同時期國畫的風(fēng)格；能夠基本掌握中國畫的繪畫技巧，具有獨(dú)立完成中國畫成品的基本技能。
(2)油畫: 了解中西油畫名作資料，熟悉不同時期油畫的風(fēng)格；能夠基本掌握油畫的繪畫技巧，具有獨(dú)立完成油畫成品的基本技能。
(3)初步的美術(shù)繪畫專業(yè)輔導(dǎo)、社會文化指導(dǎo)及其它專業(yè)拓展能力。
4.跨行業(yè)職業(yè)能力
（1）具有適應(yīng)崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。
（2）具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力。
（3）具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。
六、課程設(shè)置及教學(xué)要求
（一）課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、體育與健康、歷史、藝術(shù)、勞動教育、安全教育等人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)課主要包括專業(yè)理論課、核心課和技能課，實習(xí)實訓(xùn)也是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。
（二）主要課程教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求
|
課程名稱 |
教學(xué)內(nèi)容及要求 |
學(xué)時 |
|
思想政治 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校管理與辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，在思政課程中融入《習(xí)近平中國特色社會主義思想》、《時事政治》、《優(yōu)秀企業(yè)文化》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《安全教育》等讀本教育。 |
144+（36） |
|
語文 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
288 |
|
歷史 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色、專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，增加不超過18學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
72+（18） |
|
數(shù)學(xué) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
288 |
|
英語 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
270 |
|
信息技術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合專業(yè)情況、學(xué)生發(fā)展需要，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
144 |
|
體育與健康 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生發(fā)展需求，在課程標(biāo)準(zhǔn)的拓展模塊中選擇確定。 |
180 |
|
藝術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合實際情況，增加一定學(xué)時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
36 |
|
勞動教育 |
執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》相關(guān)要求，勞動教育以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展，同時進(jìn)行必要的理論教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。 |
18 |
2.主要專業(yè)（技能）課程教學(xué)要求
|
課程名稱
(學(xué)時) |
主要內(nèi)容 |
能力要求 |
|
素描
(378) |
（1）素描概述；
（2）了解素描繪畫的工具和材料；
（3）石膏形體寫生素描練習(xí)；
（4）靜物寫生素描練習(xí)；
（5）靜物組合寫生素描練習(xí)；
（6）靜物寫生與創(chuàng)作結(jié)合素描練習(xí)；
（7）人物的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動規(guī)律；
（8）人物肖像寫生素描練習(xí)；
（9）選擇性創(chuàng)作素描練習(xí) |
（1）了解和掌握素描基礎(chǔ)知識；
（2）具備寫生素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）；
（3）具備創(chuàng)作素描造型能力 |
|
色彩
(270) |
（1）色彩概述；
（2）了解色彩繪畫的工具和材料；
（3）色彩學(xué)基礎(chǔ)知識；
（4）石膏形體寫生色彩練習(xí)；
（5）靜物寫生色彩練習(xí)；
（6）靜物組合寫生色彩練習(xí)；
（7）靜物寫生與創(chuàng)作結(jié)合色彩練習(xí)；
（8）人物肖像寫生色彩練習(xí)；
（9）選擇性創(chuàng)作色彩練習(xí) |
（1）了解和掌握色彩基礎(chǔ)知識；
（2）具備寫生色彩造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）；
（3）具備創(chuàng)作色彩造型能力 |
|
1+X界面
設(shè)計
(144) |
（1）Photoshop軟件；
（2）Illustrator軟件；
（3）圖片處理；
（4）基礎(chǔ)圖片設(shè)計；
（5）基礎(chǔ)平面設(shè)計和處理；
（6）裝飾作品的設(shè)計 |
（1）熟練掌握Photoshop、Illustrator等軟件操作技能；
（2）具備美術(shù)設(shè)計作品應(yīng)用評估和獨(dú)立設(shè)計制作能力
|
|
速寫
(36) |
（1）速寫概述；
（2）單個人物速寫練習(xí)；
（3）多個人物速寫練習(xí)；
（4）場景速寫練習(xí) |
（1）了解和掌握速寫基礎(chǔ)知識；
（2）掌握速寫技法和技能（單人、多人、場景） |
|
風(fēng)景寫生
(72) |
（1）風(fēng)景寫生目的和意義；
（2）風(fēng)景寫生的選景與構(gòu)圖；
（3）鋼筆風(fēng)景寫生技法；
（4）色彩風(fēng)景寫生技法 |
（1）具備風(fēng)景寫生的選景和構(gòu)圖能力；
（2）掌握鋼筆風(fēng)景寫生技能；
（3）掌握色彩風(fēng)景寫生技能 |
|
中國畫
（108） |
（1）中國畫概述；
（2）了解中國畫繪畫的工具和材料；
（3）中國畫鑒賞；
（4）花草繪畫技法；
（5）蟲、魚、蔬、果繪畫技法 |
（1）了解和掌握中國畫基礎(chǔ)知識；
（2）具備一定的中國畫鑒賞能力；
（3）掌握中國畫基本技法 |
|
油畫
（108） |
（1）油畫概述；
（2）了解油畫繪畫的工具和材料；
（3）油畫鑒賞；
（4）油畫靜物；
（5）油畫風(fēng)景 |
（1）了解和掌握油畫基礎(chǔ)知識；
（2）具備一定的油畫鑒賞能力；
（3）掌握油畫基本技法 |
七、教學(xué)安排
（一）教學(xué)時間安排
|
學(xué)期 |
學(xué)期周數(shù) |
教學(xué)周數(shù) |
考試
周數(shù) |
機(jī)動
周數(shù) |
|
周數(shù) |
其中：綜合性實踐教學(xué)及教育活動周數(shù) |
|
一 |
20 |
18 |
1（入學(xué)教育） |
1 |
1 |
|
1（軍訓(xùn)） |
|
1（藝術(shù)實踐） |
|
二 |
20 |
18 |
1項目化實踐（一） |
1 |
1 |
|
三 |
20 |
18 |
1項目化實踐（二） |
1 |
1 |
|
四 |
20 |
18 |
1項目化實踐（三） |
1 |
1 |
|
五 |
20 |
18 |
1項目化實踐（四） |
1 |
1 |
|
2風(fēng)景寫生 |
|
6畢業(yè)創(chuàng)作 |
|
六 |
20 |
20 |
18(頂崗實習(xí)) |
- |
- |
|
2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育） |
- |
- |
|
總計 |
120 |
110 |
35 |
5 |
5 |
（二）教學(xué)進(jìn)程安排
|
蘇州市紡織工業(yè)職工中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計劃表 |
|
專業(yè)名稱:繪畫 專業(yè)代碼：750107 學(xué)制：三年 |
|
課程類別 |
序號 |
課程 |
總學(xué)時及學(xué)分 |
周課時及教學(xué)周安排（考試1+機(jī)動1） |
考核方式 |
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
課時 |
學(xué)分 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
16+2 |
20 |
考試 |
考查 |
|
公共基礎(chǔ)課 |
1 |
中國特色社會主義 |
36 |
2 |
2 |
|
|
|
|
實習(xí) |
√ |
|
|
2 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
36 |
2 |
|
2 |
|
|
|
√ |
|
|
3 |
哲學(xué)與人生 |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
4 |
職業(yè)道德與法治 |
36 |
2 |
|
|
|
2 |
|
√ |
|
|
5 |
習(xí)近平中國特色社會主義思想 |
18 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
√ |
|
6 |
語文 |
288 |
16 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
7 |
數(shù)學(xué) |
288 |
16 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
8 |
英語 |
270 |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
√ |
|
|
9 |
體育與健康 |
180 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
10 |
信息技術(shù)（含考證） |
144 |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
|
√ |
|
|
11 |
歷史 |
72 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
|
12 |
藝術(shù) |
36 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
√ |
|
13 |
勞動教育 |
18 |
1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
14 |
安全教育（選修） |
18 |
1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
15 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（選修） |
18 |
1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
小計 |
1494 |
83 |
|
|
|
|
|
|
|
|
專業(yè)主干課程 |
1 |
素描 |
378 |
21 |
4 |
4 |
4 |
6 |
3 |
√ |
|
|
2 |
中外美術(shù)簡史 |
72 |
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
3 |
色彩 |
270 |
15 |
|
4 |
4 |
4 |
3 |
√ |
|
|
4 |
1+X界面設(shè)計 |
144 |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
√ |
|
|
5 |
速寫 |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
√ |
|
|
6 |
中國畫 |
108 |
6 |
|
|
|
4 |
2 |
√ |
|
|
7 |
風(fēng)景寫生 |
72 |
4 |
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|
|
8 |
油畫 |
108 |
6 |
|
|
|
|
6 |
√ |
|
|
|
10 |
學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)理論 |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
|
11 |
學(xué)業(yè)水平考試專業(yè)技能 |
72 |
4 |
|
|
|
|
4 |
√ |
|
|
|
小計 |
1332 |
74 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
其它教育活動 |
1 |
入學(xué)教育 |
30 |
|
1天 |
1天 |
1天 |
1天 |
1天 |
|
|
√ |
|
2 |
軍訓(xùn) |
42 |
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
3 |
頂崗實習(xí) |
540 |
27 |
|
|
|
|
|
18周 |
|
√ |
|
4 |
畢業(yè)考核與教育 |
30 |
|
|
|
|
|
|
2周 |
|
√ |
|
|
小計 |
642 |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
總時數(shù) |
3468 |
184 |
29 |
30 |
31 |
31 |
33 |
|
|
|
注：1.本專業(yè)實施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生在校學(xué)習(xí)5學(xué)期，頂崗實習(xí)1學(xué)期。三年課內(nèi)總學(xué)時數(shù)為3468，其中，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程學(xué)時占比約為60%。 2.學(xué)分計算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時計1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時計1學(xué)分；頂崗實習(xí)1周計1.5學(xué)分。
八、實施保障
（一）師資條件
1.師德師風(fēng)
熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)崗位上，以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，因材施教、以愛育愛，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。
2.專業(yè)能力
（1）專業(yè)帶頭人具備高級講師及以上職稱和較高的職業(yè)技能等級證書,擁有繪畫行業(yè)的專業(yè)視野和實踐經(jīng)驗，具有專業(yè)前沿知識和先進(jìn)教育理念，教學(xué)水平高、教學(xué)管理強(qiáng)，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握繪畫專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，潛心課程教學(xué)改革，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊制訂高水平的“實施性人才培養(yǎng)方案”， 具有組織開展學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教科研工作、學(xué)技術(shù)用技術(shù)、科技創(chuàng)新服務(wù)等能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
（2）公共基礎(chǔ)課程學(xué)科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負(fù)責(zé)人在該專業(yè)的課程教學(xué)、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領(lǐng)作用。能關(guān)注學(xué)科（課程）改革和發(fā)展?fàn)顩r，熟悉本學(xué)科（課程）的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求。具有較強(qiáng)的課程研究能力和實施能力，能夠組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能夠組織專業(yè)團(tuán)隊積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升課程建設(shè)水平，建設(shè)新型教學(xué)場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
（3）專任教師具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和與任教學(xué)科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，對任教課程有較為全面理解，具備較強(qiáng)的學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、教學(xué)策略選擇、教學(xué)實施和評價能力，能運(yùn)用信息化教學(xué)手段，合理使用信息化資源，注重教學(xué)反思，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果；能積極開展課程教學(xué)改革和實施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師具有從事學(xué)科（課程）教學(xué)所在行業(yè)高級工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)教師具有良好的專業(yè)知識和實踐能力，能夠開展理實一體教學(xué)活動及實踐技能示范教學(xué)，參加產(chǎn)學(xué)研項目研究及教學(xué)競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)頗具專業(yè)特色的校本教材。
（4）“雙師型”教師取得國家或省相關(guān)規(guī)定的職業(yè)資格證書或行業(yè)從業(yè)資格證書，如非教師系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或與本專業(yè)有關(guān)的中、高級職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。兼職教師經(jīng)過教學(xué)能力專項培訓(xùn)，并取得合格證書。
3.團(tuán)隊建設(shè)
專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生的師生比，本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關(guān)要求，符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設(shè)符合項目式、模塊化教學(xué)需要的課程負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜的、跨學(xué)科領(lǐng)域的、專兼結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，實現(xiàn)知識、技能和實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團(tuán)隊能力結(jié)構(gòu)，以團(tuán)隊協(xié)作的方式開展教學(xué)、提升質(zhì)量。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.辦學(xué)空間
隨著學(xué)校“十四五”規(guī)劃和新校區(qū)的啟用，學(xué)校各項教育教學(xué)設(shè)施不斷完善。辦學(xué)空間有充分保障。近年來，學(xué)校高度重視辦學(xué)空間拓展，成效顯著。2021年，我校正式啟用了新校區(qū)一期，新教學(xué)樓建筑面積10294.03平米，教室37間，實訓(xùn)室3間，多功能報告廳1間，黨員活動室1間，辦公室6間，標(biāo)準(zhǔn)化考場42間，錄播教室2間，機(jī)房6間。廣播系統(tǒng)、同步直播系統(tǒng)、智慧校園系統(tǒng)同步啟用。新校區(qū)二期也正在抓緊建設(shè)中，未來學(xué)�？臻g保障將更加充足。
專業(yè)教室符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道；建有智能化教學(xué)支持環(huán)境，滿足信息化教學(xué)的必備條件；設(shè)計并展現(xiàn)出繪畫行業(yè)特征、專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)精神的圖、物、文等各種形式的文化布置。
2.實訓(xùn)實習(xí)基本條件
（1）校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班50名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實訓(xùn)室配置如下：
（1）畫室設(shè)備與器材
|
序號 |
項目名稱 |
規(guī)格（單位：mm） |
參數(shù) |
標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)量 |
增量 |
單位 |
備注 |
|
1 |
寫生臺 |
≈900×600×400 |
帶滑輪，可折疊 |
20 |
10 |
張 |
每個考場2張 |
|
2 |
寫生燈 |
≈500*500*1450 |
功率100W，電源線長度1600mm以上，底部有三角支架，含白熾燈 |
20 |
10 |
盞 |
每個考場2盞 |
|
3 |
普通畫架 |
≈580×600×1600 |
木質(zhì)畫板，可調(diào)節(jié)高度，高度約1600mm |
250 |
30 |
個 |
每個考場25個 |
|
4 |
方凳 |
≈340×240×550 |
/ |
250 |
30 |
只 |
每個考場25只 |
|
5 |
寫生供水槽（桶） |
/ |
/ |
40 |
10 |
套/只 |
每個考場提供4套供水槽或4只供水桶 |
|
6 |
仿真蔬果 |
≈250×170×170 |
/ |
20 |
5 |
套 |
每個考場提供香蕉、蘋果、香梨、桃子、番茄、菠蘿、葡萄、提子、草莓、白菜、青菜、茄子、黃瓜、大蒜、胡蘿卜等各類仿真蔬果，每種水果或蔬菜6-10件，合計2套。 |
|
7 |
仿真肉食 |
≈220×100×50 |
/ |
20 |
5 |
套 |
每個考場提供魚類（2件）、禽類（2件）、面包（2件）類等仿真肉食2套。 |
|
8 |
陶瓷制品 |
≈200×200×280
或≈160×160×280 |
/ |
20 |
5 |
套 |
每個考場提供酒罐（1件）、雙耳罐（1件）、粗陶壇子（2件）、彩瓷（2件）、粉瓷（2件）等各式陶瓷制品2套。 |
|
9 |
襯布 |
≈2500×1500 |
/ |
20 |
10 |
套 |
每個考場提供各色棉布（8塊）、麻布（4塊）、毛絨布（2塊）等2套。 |
|
10 |
仿真花束 |
≈120×120×450 |
/ |
20 |
10 |
套 |
每個考場提供百合（1束）、玫瑰（1束）、郁金香（1束）、菊花（1束）等各式花束2套。 |
|
11 |
仿真花卉 |
≈50×50×350 |
/ |
20 |
5 |
套 |
每個考場提供百合（5支）、玫瑰（5支）、郁金香（5支）、葵花（2支）等各式花卉2套。 |
|
12 |
玻璃花瓶 |
≈100×80×300 |
/ |
40 |
10 |
只 |
每個考場提供4只 |
|
13 |
透明玻璃高腳杯 |
≈150×60×70 |
/ |
40 |
10 |
只 |
每個考場提供4只 |
|
14 |
金屬制品 |
/ |
/ |
40 |
10 |
套 |
每個考場提供餐具、刀具、茶壺、炒鍋等金屬制品4套 |
|
15 |
窗簾
（遮光布） |
/ |
/ |
/ |
/ |
條 |
根據(jù)現(xiàn)場實際，安裝考場窗簾，能達(dá)到遮擋自然光的作用。 |
（2）輔助設(shè)備
|
序號 |
項目名稱 |
規(guī)格（單位：mm） |
參數(shù) |
標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)量 |
增量 |
單位 |
備注 |
|
1 |
吹風(fēng)機(jī) |
≈250×270×50 |
電壓220V，功率2000W |
20 |
5 |
套 |
每個考場提供2套吹風(fēng)機(jī)組件 |
|
2 |
拖線板 |
≈220×60×40 |
電壓220V,功率2500W，四位分控，有2插、3插，線長5米 |
40 |
5 |
套 |
提供公牛牌拖線板，每個考場提供4套。 |
|
3 |
紙質(zhì)膠布 |
≈13000（長）×24（寬） |
卷狀，每卷長度13米左右 |
20 |
5 |
卷 |
每個考場提供2卷紙質(zhì)膠布 |
（2） 校外實訓(xùn)實習(xí)基本條件
校外實訓(xùn)基地滿足學(xué)生頂崗實習(xí)、專業(yè)教師企業(yè)實踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)人員，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全，校企雙方共同制訂實習(xí)方案、組織教學(xué)與實習(xí)管理。校外實訓(xùn)基地的具體情況如下：
①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和繪畫行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，建立校外實習(xí)基地，一類是以專業(yè)認(rèn)識和參觀為主的實習(xí)基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生實習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認(rèn)知課程教學(xué)提供條件；另一類是以接收學(xué)生社會實踐、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，該基地能為學(xué)生提供真實的專業(yè)綜合實踐訓(xùn)練的工作崗位。實習(xí)企業(yè)應(yīng)具備獨(dú)立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識實踐活動。
②實習(xí)單位應(yīng)具有現(xiàn)代化管理理念、先進(jìn)的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學(xué)生的基本勞動權(quán)益，保障學(xué)生實習(xí)期間的人身安全和健康。實習(xí)單位提供繪畫專業(yè)所涉及的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程等詳細(xì)資料，配備必要的圖書學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)資源，為實習(xí)生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。
③實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。實習(xí)指導(dǎo)教師從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于繪畫專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學(xué)需求的技能教學(xué)項目，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成學(xué)生實習(xí)質(zhì)量評價，共同做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作。
（三）教學(xué)資源
1.教材
學(xué)校建立嚴(yán)格的教材選用制度，從國家和省中等職業(yè)學(xué)校推薦教材目錄中擇優(yōu)遴選符合學(xué)情與教情的教材。專業(yè)教材體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮繪畫專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用。
2.圖書文獻(xiàn)資料
按照國家和省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和具體規(guī)定，配備與本專業(yè)相關(guān)的圖書文獻(xiàn)資料，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等工作的需要。
3.數(shù)字資源
建設(shè)并配備充足的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，保證種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，滿足教學(xué)需要。
（四）教學(xué)方法
1. 教學(xué)模式
在教學(xué)過程中,依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”、“以行動為導(dǎo)向”、“課程思政”、“信息化教學(xué)”等教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在課程教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時推進(jìn)“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念;教師課堂教學(xué)過程中突出“以學(xué)生為中心”的以人為本理念;在教學(xué)方法設(shè)計上,努力創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情境,實施探究性學(xué)習(xí)、互動性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略;在教學(xué)方法選擇上,充分運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)理論,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、項目引領(lǐng)教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法,實現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。
2. 教學(xué)組織形式
根據(jù)本專業(yè)的課程特點(diǎn),教學(xué)的組織形式主要有以下幾種。專業(yè)公共課程主要采用單班上課的組織形式,人數(shù)在50人左右;一些公共素質(zhì)教育課程、人文類選修課程視實際情況采用合班上課的組織形式,專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程采用單班上課的組織形式。課程設(shè)計實訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計類課程采用小組項目組組織教學(xué)形式,分組集中討論或個別輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式,畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)類課程采用導(dǎo)師制教學(xué)組織形式進(jìn)行實施。
（五）學(xué)習(xí)評價
本專業(yè)積極推進(jìn)課程教學(xué)評價體系改革,充分發(fā)揮學(xué)分制改革、平時分考核的作用，突出學(xué)習(xí)態(tài)度與能力考核評價方式,建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系,積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學(xué)生的考核評價,通過多樣式的考核方式,實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價,激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所有課程均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時進(jìn)行知識和技能考核,合格者取得該課程學(xué)分。評價體系包括: 平時分考核、筆試、實踐技能考核、項目實施技能考核等考核方式。每門課程評價根據(jù)課程的不同特點(diǎn),采用其中一種或多種考核方式相合的形式進(jìn)行。
1. 筆試: 適用于理論性比較強(qiáng)的課程。考核成績采用百分制,該門課程不合格,不能取得相應(yīng)學(xué)分,在教研組的指導(dǎo)下，由專業(yè)教師組織考核。
2. 實踐技能考核: 適用于實踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求,確定其相應(yīng)的主要技能考核項目, 在教研組的指導(dǎo)下，由專兼職教師共同組織考核。
3. 項目實施技能考核: 綜合項目實訓(xùn)課程主要是通過項目開展的,課程考核旨在評價學(xué)生綜合專業(yè)技能掌握的情況及工作態(tài)度及團(tuán)隊合作能力,因而通常采取項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評價, 在教研組的指導(dǎo)下，由專兼職教師共同組織考核。
九、質(zhì)量管理
（一）編制實施性人才培養(yǎng)方案
學(xué)校依據(jù)繪畫專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學(xué)校具體實際，編制科學(xué)、先進(jìn)、操作性強(qiáng)的實施性人才培養(yǎng)方案，并滾動修訂。人才培養(yǎng)方案具體編制說明如下：
1.落實立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學(xué)習(xí)者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，結(jié)合中高職銜接、職教高考升學(xué)等形式，通過中高職銜接人才培養(yǎng)模式，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)中職與高職專業(yè)在教學(xué)體系上的有機(jī)統(tǒng)一。
3.貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校繪畫專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，開足開好公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類平臺課程。
4.實施“2.5+0.5”學(xué)制安排，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5學(xué)期，非升學(xué)學(xué)生校外頂崗實習(xí)1學(xué)期。三年課內(nèi)總學(xué)時數(shù)為3468，其中，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程學(xué)時占比約為60%。
5.統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程，科學(xué)安排課程順序，參考專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中的“教學(xué)安排”建議，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，編制本校本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表和課程表。
6.學(xué)分計算辦法：公共基礎(chǔ)課程每18學(xué)時計1學(xué)分，專業(yè)（技能）課程18學(xué)時計1學(xué)分；頂崗實習(xí)1周計1.5學(xué)分。
7.制訂課程實施性教學(xué)要求
（1）學(xué)校依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校繪畫專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》《省中等職業(yè)學(xué)校繪畫專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)有關(guān)課程的教學(xué)要求、省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)院�！�1+X”證書制度試點(diǎn)內(nèi)容，參照相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)要求）的體例格式，編寫本專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）主干課程實施性教學(xué)要求。
（2）課程實施性教學(xué)要求有機(jī)融入思想政治教育元素，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實際和行業(yè)發(fā)展要求，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
（3）課程實施性教學(xué)要求能切實指導(dǎo)任課教師把握教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)設(shè)計，規(guī)范教案撰寫和課堂教學(xué)實施，合理運(yùn)用教材和各類教學(xué)資源，提高教學(xué)組織實施水平。
（二）質(zhì)量監(jiān)控
1. 學(xué)校建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學(xué)校完善教學(xué)管理機(jī)制, 以學(xué)業(yè)水平考試、職教高考改革為指揮棒促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制,并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
4.專業(yè)綜合教研組織充分利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）推進(jìn)教育教學(xué)改革
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)條件。隨著2021年學(xué)校新校區(qū)的啟用，學(xué)校將持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.提升課程建設(shè)水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。
4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌�、課堂，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動課堂教學(xué)革命。
（三）嚴(yán)格畢業(yè)要求
根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，落實本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，細(xì)化、明確學(xué)生畢業(yè)要求，將學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平等納入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機(jī)制，強(qiáng)化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)綜合項目（作品、方案、成果）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結(jié)合專業(yè)實際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。
本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求為：
1.符合《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。
2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計取得學(xué)分為184。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學(xué)，按照獎項級別和等級，給予相應(yīng)的學(xué)分獎勵。
3.畢業(yè)考核成績達(dá)到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價，包括職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習(xí)報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细�、良好、�?yōu)秀。
4.取得人社部門委托社會化認(rèn)定的中級以上或教育部門委托社會化認(rèn)定的初級以上相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項以上。比如：全國計算機(jī)等級考試“計算機(jī)基礎(chǔ)及 MS Office 應(yīng)用”一級證書;、“1 + X”職業(yè)技能等級認(rèn)證初級證書、等。
十、編制說明
（一）編制依據(jù)
本方案依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校繪畫專業(yè)類課程指導(dǎo)方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學(xué)校繪畫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)等10
門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等編制。
（二）編制團(tuán)隊
專業(yè)建設(shè)委員會、教務(wù)實訓(xùn)處、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人
